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　　原標(biāo)題：拿到香港身份后 孩子的教育真的可以躺平了嗎？

　　香港的人才政策吸引了很多內(nèi)地中產(chǎn)赴港工作，其中也不乏為了孩子教育奔赴香港生活的內(nèi)地中產(chǎn)。本文作者羅莎莉來自北京，丈夫則來自香港。這個(gè)京港結(jié)合的家庭面對孩子的教育，毫不猶豫選擇了教育資源更加豐富的香港。然而真實(shí)的香港擇校難度遠(yuǎn)超想象。

　　截止今年8月，香港各項(xiàng)吸引人才政策共收到12萬宗申請，有超過7.5萬宗獲批。今年上半年，香港平均每月人才引進(jìn)10167宗，7月份獲批數(shù)量更是比上半年的平均水平猛增37.3%。

　　看著大批內(nèi)地中產(chǎn)為了孩子的教育扎堆奔赴香港，也讓我想起了我家的故事，而我當(dāng)初選擇讓孩子在香港讀書也有這方面的考量。

　　2019年，我家的獨(dú)生子女在香港最有名的私立醫(yī)院誕生了。之所以說她是獨(dú)生子女，因?yàn)槲液茉缇皖A(yù)判我不會生二胎甚至三胎。我的能力達(dá)不到，精力和經(jīng)濟(jì)都不行。因此從一開始我就抱著破釜沉舟的心態(tài)，決定對家里這棵獨(dú)苗孤注一擲。

　　可以看賽馬的香港私立醫(yī)院

　　孩子小時(shí)候在北京長大。三歲面臨上幼兒園，擁有香港身份證的她沒有自己的選擇權(quán)，一切選擇在我。先生是香港人，年長我三歲，我倆結(jié)婚十年老來得子，當(dāng)然是希望她獲得更好的教育。

　　留在北京還是回到香港？我想都不想選擇了后者。當(dāng)初選擇在香港生孩子，也是因?yàn)楸娝苤南愀劢逃Y源好，只是我忽略了一點(diǎn)，“更好”就意味著“更卷”。

　　香港的擇校難度遠(yuǎn)超想象。砸錢、雞娃、混圈，似乎是香港中產(chǎn)以上家庭的常態(tài)。趁著赴港潮前來的內(nèi)地家長，如果沒有足夠的思想準(zhǔn)備，可能到頭來會發(fā)現(xiàn)，費(fèi)了大力氣拿香港身份變成了“瞎折騰”。

　　01

　　香港教育的卷，是卷在起跑線上

　　你很難想象，在香港，多數(shù)的家長在孩子出生前就已經(jīng)著手為孩子安排教育之路，這點(diǎn)要比內(nèi)地家長提早了很多年。

　　記得當(dāng)時(shí)我懷孕，先生跟同事們報(bào)喜，同事恭喜過后問道：“你們找好學(xué)校了嗎？”我先生一頭霧水：“學(xué)校？什么學(xué)校？孩子還沒出生?。?rdquo;即使先生作為本地人，也完全沒有預(yù)見如今的香港教育會卷到何種程度。

　　像我現(xiàn)在這樣，孩子三歲半開始物色心儀小學(xué)，照著人家的入學(xué)考試題開始練已經(jīng)算是晚的。后知后覺，原來香港人從懷孕開始就在為教育做計(jì)劃，只為孩子能贏在起跑線上。

　　香港出生的孩子都會有出生紙

　　都說海淀順義媽媽卷，但是考小學(xué)在北京也不是三歲半孩子應(yīng)該面對的事。到了香港我被迫要快速融入這邊的教育節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)香港本地的家長為了子女教育，早早就劍拔弩張，力求讓孩子在學(xué)業(yè)上登峰造極。內(nèi)地家長跟香港家長比起來簡直是佛，太佛了。

　　香港許多教育中介都會開辦“考小面試班”，收費(fèi)動輒幾萬元。第一次聽說我覺得天方夜譚，考小學(xué)還要面試班，又不是考公務(wù)員！然而這在香港就像家常便飯。

　　想當(dāng)年我三歲半的時(shí)候，半個(gè)大字不識，更不知考試為何物。猶記考入那所與首都同名的小學(xué)時(shí)，老師問我最難的問題是：“一個(gè)桌子4個(gè)角，切掉1個(gè)角，還剩幾個(gè)角？”我答：“3個(gè)角。”4-1=3，這就是六歲的我的水平。

　　后來才知道這世界上的事情不止有唯一答案。切掉1個(gè)角，除了3個(gè)角，還可以有5個(gè)角。就好像現(xiàn)在我們擁有的選擇似乎更多了，去這里讀書，去那里上學(xué)。

　　而香港的小學(xué)入學(xué)考什么呢？六歲入學(xué)，五歲考試，比我那會兒還早了一年。其中一項(xiàng)內(nèi)容是閱讀中、英文短句。這就需要有大量的中英文詞匯量，僅中文來講，不認(rèn)識2000來個(gè)常用漢字恐怕難以順利通過。

　　當(dāng)然學(xué)校是不會有那么多時(shí)間教的，靠的還是父母和課外補(bǔ)習(xí)。根據(jù)我們內(nèi)地的教學(xué)大綱，小學(xué)畢業(yè)需要識字3000個(gè)左右。五歲的孩子就讓他認(rèn)識2000個(gè)字，不是達(dá)不到，而是太累了。

　　幼兒園第一學(xué)期結(jié)束，學(xué)校召開家長會。孩子的班主任平時(shí)跟我挺聊得來，因?yàn)樽源蛭一氐较愀?，為了自己和孩子盡快融入，平時(shí)我就抓住一切機(jī)會跟她聊天。幼兒園出去郊游，我去當(dāng)義工，巴士上抓著她聊；接孩子放學(xué)，只要孩子不催，我正反都要跟她聊兩句。

　　家長會結(jié)束后，我向班主任咨詢了幾個(gè)有意向的學(xué)校，順便想偷偷打聽打聽班里其他孩子升小學(xué)的志愿。老師靠近我表情神秘地說：“他們不會說的，大家都是競爭關(guān)系，最后去了哪個(gè)學(xué)校，只有收到錄取通知才會告訴你。”

　　一下子，我仿佛看到這些父母臉上的“競爭”二字，昭然若揭。而且，還是暗著爭，在一切有結(jié)果之前，你看到的都是一片祥和、父慈子孝。網(wǎng)上看到的那些中年父母攜子女赴港讀書看似輕而易舉，背后有多少人在強(qiáng)撐，夫妻為此背后吵了多少頓架，只是不足為外人道也。

　　前一陣子來港的大黃鴨

　　朋友看我在香港住的地方附近沒有什么特別好的學(xué)校，一年前就苦口婆心地勸我趕緊搬家，當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)提議我還覺得大可不必。在家附近找個(gè)學(xué)校上不就可以？我們小的時(shí)候也是家在哪，學(xué)校就在哪。

　　一年后的我理解了，香港好的學(xué)校有多難進(jìn)，連夜卷著鋪蓋搬到學(xué)校附近才是王道。現(xiàn)在的孩子，學(xué)校在哪，家往哪搬。

　　因此孟母三遷，在香港是家常便飯。從幼兒園就擁有耀眼簡歷的背后，竟是每一個(gè)普通孩子的常態(tài)。

　　02

　　接納香港“一條龍”式升學(xué)體系，復(fù)雜程度遠(yuǎn)超內(nèi)地

　　在香港三歲上幼兒園的孩子，是要兩歲參加面試的。兩歲的孩子似乎除了語言能力也沒有別的好展示。

　　女兒兩歲時(shí)參加了幼兒園面試，好在她語言有那么一丟丟天賦，報(bào)名了幾家學(xué)校都順利錄取。我心想這也不難？誰知，這才是剛開始。

　　香港學(xué)校體系之繁雜，讓我這個(gè)內(nèi)地老母親花了很長時(shí)間都感到無所適從。我就像買新電器時(shí)拿到了一本厚厚的說明書，但是電器說明書可以扔，子女教育說明書怎么都得硬著頭皮讀下去。

　　決定來香港前，我就知道香港奉行的是15年義務(wù)教育（包括3年幼兒園6年小學(xué)6年中學(xué)），構(gòu)想著逃離海淀順義媽媽的卷，愉快地去香港躺平。沒想到我研究了香港的教育體系之后，再回頭看這個(gè)15年義務(wù)教育，有一種“中計(jì)了”的感覺。香港學(xué)校按辦學(xué)方式分為以下5類：

　?、?官立學(xué)校（免費(fèi)）

　　② 津貼學(xué)校（免費(fèi)）

　?、?直資學(xué)校（交學(xué)費(fèi)）

　　④ 私立學(xué)校（交學(xué)費(fèi)）

　?、?國際學(xué)校（交學(xué)費(fèi)）

　　先不說國際學(xué)校，單看香港的本地學(xué)校，從中學(xué)開始就按總體學(xué)習(xí)成績分為Band1、Band2、Band3，可以簡單理解為一二三類校。二類校的大學(xué)升學(xué)率只有8-20%，三類就更別提了。

　　如果上二三類校，倒不如在內(nèi)地踏踏實(shí)實(shí)參加高考。因此來香港讀書的孩子，一般就是奔著本地一類校和國際學(xué)校這兩條路走。

　　一類校目前在全港有48間左右，只有8間直資（交學(xué)費(fèi)）的學(xué)校，其他都是免費(fèi)的津貼學(xué)校和官立學(xué)校。學(xué)習(xí)成績好，又不收學(xué)費(fèi)，聽著不錯(cuò)吧！但是，競爭也相當(dāng)激烈！香港本地的一類校非常難進(jìn)，根據(jù)學(xué)校在官網(wǎng)、facebook上公布的數(shù)據(jù)，好的學(xué)校每年報(bào)名人數(shù)超過7000人，錄取就錄取120人。這是一個(gè)五歲孩子應(yīng)該參與的競爭嗎？在香港，是的。

　　香港熱門小學(xué)報(bào)名人數(shù)和錄取人數(shù)比例

　　況且本地一類校雖好，但多是粵語教學(xué)，學(xué)生以土生土長的香港人為主。我們在內(nèi)地學(xué)校學(xué)的是簡體字，到了香港后即便是中文課程用的也都是繁體字，如果想從內(nèi)地半路插班到香港讀書，很多孩子需要用一年甚至更多的時(shí)間先攻克語言關(guān)。

　　香港的國際學(xué)校也不是有錢就能上。香港有錢人太多，想進(jìn)好的國際學(xué)校難度堪比上清北，拼的不只是孩子的成績，更是家長的財(cái)力，這個(gè)我后面會說到。捫心自問，我自己都考不上清北，我讓孩子考這種難度的國際學(xué)校我居心何在？

　　兩種學(xué)校今后的出路也是大相徑庭。香港本地學(xué)校的畢業(yè)生參加的是“香港中學(xué)文憑考試（即DSE）”，類似我們的高考?？忌梢杂眠@個(gè)成績申請國內(nèi)大學(xué)。我先生的妹妹當(dāng)年就是以14分的DSE成績被北京語言大學(xué)錄取的，實(shí)現(xiàn)了學(xué)渣的華麗逆襲。

　　當(dāng)然DSE成績也可以申請海外大學(xué)，但分?jǐn)?shù)要求比較高。一旦沒達(dá)到，就要上一兩年預(yù)備校，留學(xué)成本成倍增加。而且對內(nèi)地孩子來說，上香港本地DSE學(xué)校先要過粵語關(guān)，再過英語關(guān)，因此選DSE留學(xué)多少有點(diǎn)人為制造困難了。所以一開始就想送孩子留學(xué)的家庭，都會選擇國際學(xué)校，盡早適應(yīng)。

　　再說香港知名的國際學(xué)校，多數(shù)都是IB課程，中國學(xué)生不能用IB成績申請國內(nèi)的大學(xué)，所以學(xué)生畢業(yè)后多出國深造。如果讀了國際學(xué)校后不想出國的學(xué)生就非常吃虧了，本地大學(xué)一般只預(yù)留三成左右學(xué)位給這類考生，而且要和重考生、自修生等一起搶這三成學(xué)位，競爭非常激烈。

　　簡言之，如果你想讓孩子以香港做跳板，回內(nèi)地讀大學(xué)，最好讓孩子讀香港的本地學(xué)校，咬牙過語言關(guān)，參加DSE的考試。如果你想讓孩子將來出國深造，那就送去國際學(xué)校。

　　為什么我一個(gè)幼兒園孩子的家長會考慮孩子上大學(xué)的問題？因?yàn)橄愀酆芏鄬W(xué)校是一條龍形式的。這是在香港讀書的必備常識，實(shí)在拿不準(zhǔn)的學(xué)校，打開官網(wǎng)，就知道學(xué)校開了多少學(xué)部。想讓孩子讀這個(gè)中學(xué)，就要讀它的小學(xué)；想要上它的小學(xué)，就要進(jìn)它的幼兒園甚至學(xué)前班。說實(shí)話，像我這樣孩子三歲才開始規(guī)劃，已經(jīng)有點(diǎn)晚了。

　　對于我家這個(gè)粵語不過關(guān)、一嘴北京腔的獨(dú)生子女來說，國際學(xué)校似乎是最好的選擇。因?yàn)橄愀郾镜貙W(xué)校講的是粵語，嚴(yán)苛的粵語入學(xué)考試大概率是通不過的。入學(xué)后孩子交不到朋友，作為內(nèi)地家長也很難融入本地家長圈。國際學(xué)校對學(xué)生家庭背景的包容性更高，學(xué)校教學(xué)使用普通話（繁體）和英文雙語，有的學(xué)校甚至還使用簡體字教學(xué)。

　　但讀入國際學(xué)校不匹配的一點(diǎn)是我不太想送她出國，我和先生都沒有國外留學(xué)背景，對國外那一套知之甚少，為她提供不了多少經(jīng)驗(yàn)上的幫助。況且就這一個(gè)孩子，唯恐山高路遠(yuǎn)。讀本地學(xué)校還是國際學(xué)校？一時(shí)左右為難。

　　替孩子選擇他們的人生，作為母親我壓力山大。自己的人生尚可以試錯(cuò)，但是我不敢拿孩子試。決定別人的人生，這是多么重大的使命??！我很怕給孩子選錯(cuò)路，進(jìn)而一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。但有什么辦法呢？這個(gè)年齡的孩子會權(quán)衡利弊、計(jì)較得失嗎？最終決定踏出的每一步路的，還得是父母。

　　03

　　香港教育之卷，北上廣所不能及

　　我家里完全沒有粵語環(huán)境。孩子三歲前說一口流利的京片子，兒話音張嘴就來。先生早就被我?guī)У靡蛔炀┣唬虼怂艞壵f粵語直接跟孩子說英文，以至于在家孩子把他當(dāng)洋鬼子，跟我說普通話，見到他直接切英語。就這樣，選擇說普通話的昂貴國際學(xué)校，也是情理之中的難逃一劫?？磥硐愀圻@“15年義務(wù)教育”，終將是跟我搭不上邊兒了。

　　很多內(nèi)地轉(zhuǎn)學(xué)到香港的初高中生，似乎有一個(gè)共性——

　　喜的方面是，他們的數(shù)學(xué)程度普遍比香港孩子強(qiáng)；

　　憂的方面是，英文是個(gè)大問題。很多在內(nèi)地英語水平排班級前幾名的孩子，到了香港，英文只能在班里墊底。

　　這就歸結(jié)到香港英語教育起步早、語言環(huán)境更有利。這不是我們內(nèi)地教育的問題，這是現(xiàn)實(shí)。香港幼稚園的兒童多數(shù)都已經(jīng)能用英文流利對話，比起內(nèi)地只能在課堂上學(xué)習(xí)那40分鐘的英文，香港的英文已經(jīng)滲透到生活中。這一點(diǎn)，內(nèi)地實(shí)在比不了。

　　回到香港后，我家孩子跟菲傭只能用英文交流。動畫片也全都變成看英文的，聽不懂也生看。菲傭有時(shí)候會教她一些咖喱味的英語，兩個(gè)人互相進(jìn)行語言灌輸。

　　一天菲傭帶著孩子玩，兩個(gè)人頭對頭不知道在搞什么飛機(jī)，過一會孩子跑過來沖我晃著手背上的貼紙，興奮地說：“打肚！打肚！”我腦子里飛快地搜索她可能要表達(dá)的意思，5秒后我知道了，她說的是“tattoo”。肯定是菲傭教她的，毋庸置疑。

　　還有一天我在廚房煮螺螄粉，聽到我家娃在教菲傭說：“火鍋兒！”菲傭就跟著說：“火鍋兒！”真是一個(gè)敢說，一個(gè)敢學(xué)。

　　學(xué)校每周會發(fā)一次本周學(xué)習(xí)報(bào)告，1-5分表示掌握的熟練程度：1是熟練掌握，3是部分掌握，5是掌握不了。剛回香港時(shí)，孩子的英文成績單滿眼飄著3分。然而在菲傭的咖喱味英語、動畫片的強(qiáng)制輸入和爸爸的日常滲透下，到一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，英文成績?nèi)慷际?了。

　　幼兒園第一學(xué)期愉快結(jié)束時(shí)，我接三歲半的孩子放學(xué)。老師熱情地把她送出來，在門口跟我打招呼。然后用那種“你吃飯了嗎”的平淡語氣微笑著問了孩子一句：“今天練琴了嗎？”我在旁邊一臉茫然：琴？什么琴？我從沒跟老師說過她在學(xué)什么琴??？……轉(zhuǎn)念一想：難道大家都在學(xué)琴？！

　　我一追問，果不其然正中了我的猜測，這竟然是香港三歲孩子的常態(tài)！以至于你沒學(xué)，就好像對老師說我家孩子不用吃飯一樣。我驚了，老師也驚了。想到朋友家讀中學(xué)的孩子每天也是學(xué)完大提琴學(xué)鋼琴，學(xué)完鋼琴學(xué)擊劍，而且朋友還提醒我，在香港藝術(shù)是主科必須得學(xué)。我小時(shí)候，音樂美術(shù)那可是經(jīng)常被班主任霸占的課??！

　　深受打擊的我回家就開始琢磨為孩子選個(gè)什么興趣班，本著學(xué)習(xí)的心態(tài)想聽聽教育博主如何說，當(dāng)她在視頻中說到：“一二年級的孩子基本是沒什么作業(yè)的，可以有充分的時(shí)間讓他們?nèi)フ业阶约旱呐d趣”時(shí)，我愣了一下?？戳艘谎鄄┲鞯腎P，內(nèi)地某二線城市。

　　莫說二線城市，我這個(gè)北京普媽在來香港之前，也以為如博主所說，至少幼兒園是肯定沒作業(yè)的?；氐较愀鄄胖廊思疫@邊三歲開始，每天都要寫作業(yè)。我家孩子上的是一個(gè)快樂學(xué)校尚且如此，那些以學(xué)術(shù)論輸贏的香港學(xué)校每天的作業(yè)恐怕是堆積如山。

　　請了兩天假，再一打開書包看到的作業(yè)

　　從三歲開始就要拿筆寫字，每天帶著作業(yè)回家，粵語是人家的母語就不用說了，各種學(xué)術(shù)考試也紛至沓來，普通話、英文、朗誦、藝術(shù)、體育……家長帶著孩子奔波于各種比賽，只為面試小學(xué)的時(shí)候每個(gè)孩子都能堆一桌子的獎狀。別人有證書你沒有，好的小學(xué)錄取別人就不錄取你，中學(xué)亦如是。在香港就像被無形的手臂推著，不得不卷，被迫得卷。

　　由北京大學(xué)認(rèn)證的幼兒園普通話水平等級考試

　　我有一個(gè)在香港從事教育行業(yè)的朋友，她經(jīng)常聽到內(nèi)地家長向她反映香港的教育實(shí)在太難了。她有一個(gè)學(xué)生，父母從上海來到香港，為了讓孩子提高競爭力進(jìn)入香港一線名校，孩子不僅苦練中英數(shù)，還學(xué)習(xí)了西班牙語、法語和日語，琴棋書畫運(yùn)動也都沒落下。父母給孩子安排了好幾個(gè)香港名校的插班考試，一輪輪面試過后，看到申請插班的人數(shù)，父母已經(jīng)知道自己家孩子機(jī)會非常渺茫。無奈吐槽：“我以為自己已經(jīng)做得很好，還是考不過，根本考不過！”

　　在小紅書吐槽香港幼兒教育卷，得到很多贊同

　　04

　　國際學(xué)校的學(xué)費(fèi)，僅僅是入學(xué)門檻

　　為孩子選擇國際學(xué)校路線以后，教育花費(fèi)也成倍地增長。

　　香港普通人家和富人家的孩子，從上學(xué)就開始分階層。香港富豪非常看重圈子文化，李嘉誠、馬云、張學(xué)友、趙薇等很多成功人士都將孩子送到香港的國際學(xué)校，能進(jìn)入富豪云子女集的香港國際學(xué)校，意味著能獲得更高層次的人脈資源，這讓很多中產(chǎn)父母也心生向往。

　　國際學(xué)校每年學(xué)費(fèi)20萬上下，很多中產(chǎn)家庭咬咬牙也付得起，但入學(xué)前還要買幾萬幾十萬幾百萬的債券。這個(gè)債券是什么東西呢？

　　就是孩子在這間學(xué)校上學(xué)期間，家長所持有的學(xué)校無息貸款，拿去用作學(xué)校基建或發(fā)展的。入學(xué)時(shí)候購買，畢業(yè)后再賣，沒利息。

　　一些學(xué)校不發(fā)行新的債券，就要在二手市場購買，價(jià)格在十幾萬到一千多萬不等。這個(gè)債券的價(jià)格隨著市場而波動，比如香港人口近三年持續(xù)負(fù)增長，大量香港中產(chǎn)移民，導(dǎo)致眾多學(xué)校招生不足或出現(xiàn)退學(xué)潮，債券迅速地貶值，一些學(xué)校的二手債券由1200萬港幣跌到了500萬，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)還要家長自己承擔(dān)。

　　當(dāng)然如果運(yùn)氣好，按照今年這個(gè)逆移民潮的勢頭，加上港府大肆吸引人才，來讀書的孩子又多了，手里的債券也可能漲價(jià)或者打個(gè)持平。但問題是，這個(gè)債券是無息的，500萬放香港的銀行一年有23萬利息，買了債券，孩子從一年級到畢業(yè)這十二年，一年利息都拿不到。如果你有500萬，是用來教育投資還是財(cái)富增值？

　　當(dāng)然，購買債券只是為家長們提供了多一種推開目標(biāo)學(xué)校大門的渠道，并不是買了債券就肯定能錄取，只能說比別人勝算大些。我也曾經(jīng)有過那么一時(shí)短暫的頭昏腦熱。

　　家長會那天，我向班主任打聽：“聽說我看上的那間國際學(xué)校購買債券可以加分？”班主任胸有成竹地對我說：“我之前輔導(dǎo)過小學(xué)面試班，你說的這個(gè)學(xué)校，買債券是肯定能進(jìn)的。”說罷又上下打量我一番，補(bǔ)充道：“我不知道你家里是什么情況，但是我肯定買他們的債券，保錄取。”言外之意，拼不拼一把，你自己掂量。

　　我咽了一下口水，感覺眼前投射過來一道希望的光。據(jù)二手中介公布，我看上這間學(xué)校的債券二手市場價(jià)格是600萬。“保錄取”三個(gè)字太讓人上頭了， 600萬換子女甚至是子孫入讀名校，咬咬牙，賣掉一套房，還是能實(shí)現(xiàn)的。我一人破產(chǎn)，子子孫孫都能乘涼。我仿佛已經(jīng)替孩子拿到了名校的錄取通知書。

　　要知道，香港的名校是“世襲制”的。如果你的父母或兄弟姐妹有這間學(xué)校的畢業(yè)生，那么錄取的概率就大大增加。如果你又購買了學(xué)校的債券，你的勝算又多了幾成。這樣當(dāng)你的孫子孫女再想讀這間學(xué)校，就世襲了你的孩子，也能吃到你破產(chǎn)換來這個(gè)債券的福利。在內(nèi)地可沒聽說過我爸清華畢業(yè)，我考清華就能加50分。人人拼的是實(shí)力，靠的是硬邦邦的成績。所以你說，香港是公平還是不公平？

　　在香港名校面試，考的是學(xué)生和家長。想當(dāng)年我上學(xué)時(shí)，老師下發(fā)的表格里總有一欄讓你填父母的學(xué)歷和職位，年幼的我都能看出這是在旁敲側(cè)擊了解學(xué)生的家庭背景和經(jīng)濟(jì)能力。如果說內(nèi)地學(xué)校對家庭背景的調(diào)查還比較含蓄，在香港學(xué)?？疾旄改福^不遮掩。學(xué)校直接會告訴你，我們更考慮錄取那些父母說出去能讓我們學(xué)校增光的家庭。換言之，面試父母的時(shí)候，我們只想知道你家有沒有錢、是不是很有錢。

　　另外，進(jìn)了國際學(xué)校后，暑假游學(xué)國外再要你大幾萬，每月同學(xué)過生日開派對幾萬，這些都是必不可少的。剩下的，比如別人上下學(xué)有司機(jī)接送，開家庭派對別人住半山豪宅一看你家50平，那是什么感受，這又是隱形的。這樣一通操作下來，中產(chǎn)直接返貧。因此我們跟富豪之間，差的根本就不是那一年20萬的學(xué)費(fèi)。

　　初心是為了孩子換個(gè)看似容易的賽道，本來家庭尚有余糧，債券買了、學(xué)區(qū)房搬進(jìn)去了，一貧如洗。在教育上付出了巨大的投資，到頭來可能并不能把孩子托舉到富裕階層，甚至留在中產(chǎn)都變得困難。香港名校的門，不好進(jìn)。

　　“為了孩子好”而選擇來香港，如果你是富翁，大可為所欲為，畢竟就算花費(fèi)了龐大的教育開銷，家里的孩子還有偌大家業(yè)可以繼承。若是中產(chǎn)，我勸你再想想。

　　當(dāng)然，投身香港也不是沒有回報(bào)?？纯?IB成績?nèi)澜绨俅笈琶?，香港的成績喜人。滿分45分，排在第一名的圣保羅男女中學(xué)，平均分達(dá)到了43.3分，是平均分，不是最高的那個(gè)人。

　　誠然，資源更優(yōu)質(zhì)地方的教育，大體能保證一個(gè)人成長的下限。想往上走，進(jìn)入精英階層，競爭只會更激烈，去香港不會比在北上廣更容易。

　　究竟要不要奔赴香港，最終，還是要看每個(gè)家庭自己的選擇。