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無限流、升級流、穿書……孩子們在讀的網(wǎng)絡(luò)小說什么意思你懂嗎?
來源:成都商報(bào)教育報(bào)道 發(fā)表于2024-12-10 15:37:29 編輯:沫曉朵
摘要: 原標(biāo)題:無限流、升級流、穿書孩子們在讀的網(wǎng)絡(luò)小說什么意思你懂嗎? 有些娃娃好不容易拿到手機(jī)后,最喜歡在手機(jī)上干兩件事打電子游戲/看網(wǎng)絡(luò)小說

  原標(biāo)題:無限流、升級流、穿書……孩子們在讀的網(wǎng)絡(luò)小說什么意思你懂嗎?

  有些娃娃好不容易拿到手機(jī)后,最喜歡在手機(jī)上干兩件事——打電子游戲/看網(wǎng)絡(luò)小說。

  我們今天不講娃娃耍游戲讓家長們有多頭痛,而是聊聊你家娃娃可能正在看的網(wǎng)絡(luò)小說。無限流、升級流、穿書······懂什么意思嗎?

  @陽陽五年級,最喜歡看“穿書”類:女主穿越到書里,變成書里的人物,和霸總談戀愛。

  “穿書”是一個大的類別,通常會用在言情小說里,這一類的設(shè)定很容易讓讀者代入角色,和主角一起去經(jīng)歷情節(jié)。

  網(wǎng)絡(luò)小說中最受孩子們喜歡的還是言情類,但是以往普通的言情類故事已經(jīng)不能滿足孩子們“獵奇”的心態(tài)了。

  網(wǎng)絡(luò)小說的言情小說分為“古代言情”“二次元言情”“奇幻言情”等,各式各樣,多達(dá)幾十種。

  改編自同名書籍的動漫《天官賜福》,很受中小學(xué)生喜歡

  聽家長們說,現(xiàn)在的孩子還有看“末世背景下主角與喪尸之間獨(dú)特的情感故事”“穿越成幼年某某與架空的歷史人物相遇”的。

  總之,只要是充滿新奇設(shè)定和刺激場面的玄幻奇幻類,都相當(dāng)有人氣。

  @CC的女兒初二,上學(xué)不能帶手機(jī),每周末回家就爭分奪秒地看《我在驚悚游戲里封神》。這是一本“無限流”類型的小說,在中小學(xué)生中很流行,甚至在某些班級形成了一個“興趣小組”。

  無限流小說包含科學(xué)、神話、動漫等無限個元素,情節(jié)無限反轉(zhuǎn),主角會在各個平行時空世界中冒險(xiǎn)。

  除了這些,還有主角利用超能力展開各種挑戰(zhàn)的異能類、要啥有啥的都市爽文以及日常搞笑對話體等也很受歡迎。

  教信息技術(shù)的劉老師說,學(xué)生們交上來的PPT作業(yè)里,經(jīng)常出現(xiàn)某些熱門網(wǎng)絡(luò)小說的IP插畫、符號。其他老師也表示,孩子們還會在作文里把網(wǎng)絡(luò)小說的人物當(dāng)做例子來寫論證文。

  首先,相比學(xué)校里要求讀的傳統(tǒng)文學(xué),網(wǎng)絡(luò)小說的人物設(shè)定更刺激、故事發(fā)展更新穎、情節(jié)推進(jìn)更快節(jié)奏。

  家有小學(xué)生的家長,不知道買了多少課外書,四大名著、經(jīng)典傳記、世界歷史······從學(xué)校推薦的書單來看,五年級要讀《三國演義》《論語》,六年級就必須看《紅樓夢》《世說新語》了。

  雖然傳統(tǒng)文學(xué)作品經(jīng)典、有底蘊(yùn),但是內(nèi)容相對克制。循序漸進(jìn)地鋪陳敘事,閱讀需要足夠的耐心。

  對于正值思維活躍、充滿好奇心的中小學(xué)生而言,他們更會被“大膽”“新奇”的內(nèi)容吸引。

  網(wǎng)絡(luò)小說則可以“放飛”,把不可能變?yōu)榭赡?,塑造出無數(shù)形象鮮明、個性突出的人物。爽文中要啥有啥的絕世強(qiáng)者、受盡苦難重生復(fù)仇的大女主、身世凄慘卻逆天改命的熱血少年……

  十幾歲的孩子想象力十足,網(wǎng)絡(luò)小說的世界觀一下就能俘獲他們。

  其次,部分網(wǎng)絡(luò)小說的故事接近孩子們的日常生活。代入感強(qiáng),孩子們因?yàn)榭葱≌f對學(xué)校生活產(chǎn)生期待和幻想。

  平凡的主角也能在普通的校園里收獲動人的愛情和純粹的友情。

  誰學(xué)生時代沒對校園生活有過憧憬呢?家長們小時候也都是看過偶像劇的。

  網(wǎng)絡(luò)小說恰好提供了一個暫時逃避現(xiàn)實(shí)的平行世界,彌補(bǔ)了孩子們在現(xiàn)實(shí)生活中可能缺乏的情感體驗(yàn)。

  另外網(wǎng)絡(luò)小說的語言風(fēng)格大部分比較口語化,貼近平時孩子們說話的方式,簡單直白,他們能更快理解。

  還有一點(diǎn),孩子們與大家讀同一本小說,就與同學(xué)有話題可聊,在群體中更能找到歸屬感。

  @CC女兒班上的同學(xué),分為幾個“派別”:看網(wǎng)絡(luò)小說的(其中還分類別)、玩二次元的、追星的······在學(xué)校,一個“圈子”的就會湊在一起。

  沒有看過網(wǎng)文的孩子主動去接觸網(wǎng)絡(luò)小說,一部分孩子是真的“種草”了,也有一部分孩子是為了加入“群聊”。

  閱讀同一部小說,就小說的情節(jié)、人物、設(shè)定等展開天馬行空的討論,馬上就能找到共同話題。

  提到網(wǎng)絡(luò)小說,很多人的態(tài)度是聞之色變。但網(wǎng)絡(luò)小說發(fā)展了這么多年,還是積淀出了一些內(nèi)容精良的作品,有些甚至出版成了實(shí)體書,改編成了影視劇,比如被粉絲催了幾年才出的《慶余年2》,也有很多孩子在看。

  只要不斷網(wǎng),孩子們就很容易接觸到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。

  雖然有很多不錯的網(wǎng)絡(luò)作品,但是網(wǎng)絡(luò)小說不像傳統(tǒng)出版的書籍要經(jīng)過層層審核,它們質(zhì)量良莠不齊、魚龍混雜,雖然有文筆好、視角獨(dú)特的作品,但也充斥著不少暴力、設(shè)定偏激的內(nèi)容。

  家長們擔(dān)心的是,心智未成熟的孩子如果看到宣揚(yáng)暴力、過度拜金等情節(jié)的網(wǎng)絡(luò)小說,會不會在現(xiàn)實(shí)中模仿,價(jià)值觀受到誤導(dǎo)。

  另外,網(wǎng)絡(luò)小說通常是一章接著一章,故意留下懸念,上一秒主角陷入絕境,處在生死之間,下一秒便能化險(xiǎn)為夷,劇情拐彎得猝不及防,孩子們很容易過度沉迷。

  沉迷進(jìn)虛擬世界后,爽文刺激了多巴胺帶來快樂,就很難再去細(xì)讀其他的書籍,特別是現(xiàn)在初中要求精讀名著,很需要孩子靜下心來。

  用眼健康也是一大問題。孩子們看手機(jī)或平板要長時間近距離盯著屏幕,還有躲在被子里看的。久而久之,視力會急劇下降。

  但如果家長只是強(qiáng)硬地禁止,很容易適得其反,因?yàn)楝F(xiàn)在想要上網(wǎng)找到想看的東西,不是什么難事。有經(jīng)驗(yàn)的家長們認(rèn)為,最好是以柔和的方式來合理“插手”。

  適度干預(yù)。

  @麥媽在娃娃看網(wǎng)絡(luò)小說的事上,也經(jīng)歷過“心驚膽戰(zhàn)”的階段。

  她第一次發(fā)現(xiàn)女兒看網(wǎng)絡(luò)小說,是在查看平板的屏幕使用時間時,看到瀏覽器使用了兩個小時,而她自己根本沒用,也沒查到任何瀏覽記錄。

  麥媽直接問女兒,用瀏覽器干什么了,女兒剛開始也不承認(rèn),只說是查資料。

  “后來經(jīng)不住我問,才給我看。內(nèi)容倒是沒什么特別夸張的,就是一個女學(xué)生和什么反派談戀愛。”

  但麥媽還是很擔(dān)心,首先她禁止了女兒看這種網(wǎng)頁,然后她打算周末陪女兒去圖書館借書,選什么書全由孩子自己說了算。

  她的觀點(diǎn)是,至少能進(jìn)圖書館的書,總不會有什么不良內(nèi)容,網(wǎng)頁上的就不好控制了,又不能隨時盯著。

  巧妙引導(dǎo)。

  另一位家長 薄荷則非常“硬核“,她覺得既然阻止不了,她就直接在娃娃放假的時候,給娃娃看“虐文”。

  “專挑那種未成年談戀愛被騙的,讓她看了害怕,順便還能做個性教育。”

  在其他家長眼里可能這種做法比較冒險(xiǎn),但是薄荷不這么認(rèn)為,因?yàn)樗r候就是看多了這種小說,一直有種恐懼感,根本不敢早戀。

  理性的 蛋卷爸爸也很會“拿捏”孩子的心思。

  他給孩子在二手平臺上買了個讀書平板,給他選了幾本老師要求的課外書,然后讓孩子自己下載一些想讀的網(wǎng)絡(luò)小說,他全部過了一遍、搜索相關(guān)信息把過關(guān)后,不連接網(wǎng)絡(luò),讓孩子自己看。

  “網(wǎng)絡(luò)小說是可以看的,但不能讓他看得輕而易舉,不然會‘上頭’,一發(fā)不可收拾。我監(jiān)督他混著看,比如看完一本《三國演義》,他就可以看一本自己想看的。”

  酌情放手。

   CC也說,現(xiàn)在這個時代,想完全控制住孩子不接觸某樣?xùn)|西是不可能的,她女兒還會把有聲小說的錄音拿去班上放給同學(xué)們聽。

  但是她不太擔(dān)心的原因是,初中生課業(yè)重,玩手機(jī)的總時長有限,女兒每周只有一兩個小時來看手機(jī),拿到手機(jī)后,還想上上網(wǎng)、打打游戲,其實(shí)讀網(wǎng)絡(luò)小說的時間不會太長。

  “平時我會多培養(yǎng)她的閱讀審美,教她去甄別好壞的能力,由她自己判斷。我不可能隨時去幫她辨別,只能在我發(fā)現(xiàn)不好的時候及時糾正。”

  樊登在談到家長想禁止孩子讀網(wǎng)絡(luò)小說時,認(rèn)為不能只讓孩子看好書,首先會讓孩子討厭閱讀,其次只讀好書也不行。

   CC讓孩子看網(wǎng)絡(luò)小說,也會給她看《左傳》這樣的書,有好壞才有對比。所以,讀一點(diǎn)“俗”的書也沒關(guān)系。

投稿郵箱:qingjuedu@163.com
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