摘要: 原標(biāo)題:畢業(yè)季最強(qiáng)干貨:論文什么情況下會(huì)被定義為抄襲 今年年初,翟天臨論文抄襲一事引起多米諾骨牌般的連鎖反應(yīng),一連串學(xué)術(shù)不端行為被揭發(fā)。其
原標(biāo)題:畢業(yè)季最強(qiáng)干貨:論文什么情況下會(huì)被定義為抄襲
今年年初,翟天臨論文抄襲一事引起多米諾骨牌般的連鎖反應(yīng),一連串學(xué)術(shù)不端行為被揭發(fā)。其實(shí),每到畢業(yè)季,網(wǎng)絡(luò)上便流傳著這樣一個(gè)段子“博士生研究生本科生生生不息,上一屆這一屆下一屆屆屆發(fā)愁”,學(xué)生們最愁的,就是怕論文被打上“抄襲”標(biāo)簽,影響到畢業(yè)。那么,畢業(yè)論文在什么情況下會(huì)被認(rèn)定為“抄襲”呢?
論文查重是高校對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行檢測(cè)的最常用方法,一般高校會(huì)劃定論文重復(fù)率標(biāo)準(zhǔn),并選用知網(wǎng)等檢測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行檢測(cè)。具體而言,論文寫(xiě)作過(guò)程中一定要注意以下幾種會(huì)被認(rèn)定為“抄襲”的行為。

在所有學(xué)術(shù)不端的行為中,文字復(fù)制是最普遍和嚴(yán)重程度最高的抄襲類(lèi)型。除整句、整段、整章節(jié)、整篇抄襲這類(lèi)明顯的抄襲行為外,整句中意思不變、只改變句式,比如復(fù)合句變?yōu)槎鄠€(gè)簡(jiǎn)單句,直接引用變?yōu)殚g接引用,“把”字句變?yōu)?ldquo;被”字句等行為,都是抄襲行為,會(huì)被檢測(cè)出來(lái);整段中增刪語(yǔ)句、改變敘述順序等行為也是抄襲行為;整篇文章中,改頭換面,將他人文章簡(jiǎn)化或擴(kuò)充,核心內(nèi)容一致的話,也被認(rèn)定為抄襲。文字抄襲的比例按照抄襲篇幅計(jì)算,抄襲篇幅越多,論文重復(fù)率也就越大,想復(fù)制粘貼的學(xué)生黨們還是早早醒悟吧!
并且,很多學(xué)生在論文查重時(shí),想當(dāng)然地認(rèn)為檢測(cè)平臺(tái)以句子為“最小檢測(cè)單位”,只要沒(méi)有連續(xù)相同的兩段話,都不能認(rèn)為是抄襲。但其實(shí),檢測(cè)系統(tǒng)在識(shí)別重復(fù)和引用內(nèi)容時(shí),是根據(jù)上下文內(nèi)容相結(jié)合的,并不是以一個(gè)字或一句話來(lái)進(jìn)行單一判斷,沒(méi)有“最小檢測(cè)單位”的概念,所以如果照搬原句或刪改部分字句,依舊會(huì)被查重工具檢測(cè)出抄襲。
除文字抄襲之外,還有一種抄襲為觀點(diǎn)抄襲,是指在論文中使用他人的觀點(diǎn)或表述時(shí)沒(méi)有恰當(dāng)?shù)刈⒚鞒鎏?、署名。很多人以為套用別人的觀點(diǎn)更改一下,就能順利蒙混過(guò)關(guān),還有的學(xué)生會(huì)直接抄襲其他論文的論點(diǎn)論據(jù)(實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)結(jié)果分析),這些手段在查重之后便會(huì)現(xiàn)出原形。

還有第三種“抄襲”情形,有些學(xué)生忽略了論文的格式細(xì)節(jié)等,有意或無(wú)意使用了他人研究成果中的表格、圖片,竊取了他人作品中獨(dú)創(chuàng)的概念、定義、原理,或剽竊了他人的引言、理論分析、研究設(shè)想等,這些看似并不起眼的部分如果沒(méi)有注明出處,也會(huì)被查重系統(tǒng)檢測(cè)出來(lái),認(rèn)定為抄襲。所以學(xué)生們一定要仔細(xì)核對(duì)這些細(xì)節(jié),該注明出處的地方一定要標(biāo)注清晰。
如果學(xué)生的畢業(yè)論文重復(fù)率過(guò)多,超過(guò)了學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),輕者延期畢業(yè),重者會(huì)取消學(xué)位。面對(duì)如此嚴(yán)苛的處理,學(xué)生們的論文查重程序千萬(wàn)不要忽視,一定要在定稿前選擇靠譜的查重平臺(tái)進(jìn)行檢測(cè)并降重修改。
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