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　　原標(biāo)題：開(kāi)啟英國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)冒險(xiǎn) 趕在申請(qǐng)末段的錄取大滿貫

　　記憶里是初中一個(gè)炎熱的下午，第一節(jié)又是語(yǔ)文課。悶熱使得課堂像是慢放的電影，昏昏欲睡的同學(xué)，窗外傳來(lái)的蟬鳴，交織成了關(guān)于初中時(shí)代的最初記憶。此時(shí)的徐同學(xué)正在細(xì)細(xì)閱讀三毛的《撒哈拉的故事》，正因?yàn)檫@本書(shū)，對(duì)于沙漠的好奇與向往印在了徐同學(xué)的心上。

　　“大概是羨慕那種風(fēng)花雪月的浪漫愛(ài)情故事，更是佩服他倆人對(duì)待生活的態(tài)度，所以自那個(gè)時(shí)候起就對(duì)沙漠有種特殊向往。” 徐同學(xué)向IDP君回憶道，“很想去看看，見(jiàn)證三毛和荷西愛(ài)情的那片沙海，畢竟不是誰(shuí)都可以在那里生活下來(lái)，我就不行，但是冒險(xiǎn)總是很酷啊!”

　　徐同學(xué)拍攝于撒哈拉沙漠

　　“的確，在徐同學(xué)的身上的也有著冒險(xiǎn)的基因。”IDP教育杭州辦公室多國(guó)資深咨詢顧問(wèn)鄭超 (Olivia Zheng)老師如是向IDP君描述她眼中的徐同學(xué)，“這一點(diǎn)在她的英國(guó)碩士申請(qǐng)上尤為明顯。”

　　徐同學(xué)英國(guó)碩士申請(qǐng)背景縱覽

　　教育背景：華僑大學(xué)

　　本科專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

　　在校成績(jī)：GPA 76

　　語(yǔ)言成績(jī)：雅思 6.5

　　考研后留學(xué) 趕在時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的英國(guó)申請(qǐng)

　　“讀完本科考研，完成研究生課程之后在國(guó)內(nèi)尋一份穩(wěn)定的工作，這是外界之于我的人生規(guī)劃，之后按部就班平穩(wěn)度過(guò)人生。”徐同學(xué)回憶道，“所以考研結(jié)果不理想對(duì)我而言并未造成多大的影響。興許這是上天給我關(guān)上了一扇窗，暗悄悄地給我敞開(kāi)了一道門(mén)呢!”

　　徐同學(xué)略帶調(diào)皮的口吻中的那道門(mén)正是申請(qǐng)英國(guó)碩士留學(xué)。但是時(shí)間已經(jīng)到了年底，這個(gè)時(shí)候臨時(shí)準(zhǔn)備英國(guó)碩士申請(qǐng)是否還來(lái)得及?除此之外還有一大堆申請(qǐng)未知，這真的行得通嗎?也許正是這一份不確定激發(fā)了徐同學(xué)身上的冒險(xiǎn)因子，在敲定留學(xué)英國(guó)之后徐同學(xué)便立即開(kāi)展了計(jì)劃的第一步——為自己尋找申請(qǐng)伯樂(lè)——專業(yè)且靠譜的留學(xué)申請(qǐng)中介。

　　和很多學(xué)生采取的廣撒網(wǎng)策略一樣，徐同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)走訪了杭州城內(nèi)一眾留學(xué)機(jī)構(gòu)，從全國(guó)連鎖的大品牌到小作坊式的留學(xué)工作室，徐同學(xué)都一一上門(mén)做了詳細(xì)的咨詢，這其中當(dāng)然也包括IDP教育杭州辦公室，接待徐同學(xué)的正是上文中的Olivia老師。

　　不像其他中介空手套白狼的操作，Olivia老師在徐同學(xué)上門(mén)之前已經(jīng)做足了準(zhǔn)備工作，所以在面談的時(shí)候就已經(jīng)拿出了完整的申請(qǐng)方案以及選校規(guī)劃。“最終讓我認(rèn)定IDP和Olivia老師的原因是，所選定的院?；旧先鞘澜?00強(qiáng)，這與我的申請(qǐng)本意相一致，也是其他中介機(jī)構(gòu)未曾提及的。更讓我滿意的是Olivia老師，不僅專業(yè)而且資深，再加上我們的氣場(chǎng)超級(jí)合，就這樣我開(kāi)啟了英國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)的冒險(xiǎn)。”

　　開(kāi)啟英國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)冒險(xiǎn)

　　徐同學(xué)的申請(qǐng)正式啟動(dòng)已經(jīng)是次年的1月了，而這時(shí)很多英國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)?jiān)缫验_(kāi)啟，這樣一算徐同學(xué)的申請(qǐng)時(shí)間是非常緊迫的。但是經(jīng)過(guò)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的Olivia老師一手規(guī)劃，按照申請(qǐng)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行合理部署，時(shí)間緊迫這一難題便迎刃而解。

　　申請(qǐng)主軸把持無(wú)誤之后，斟酌具體申請(qǐng)事宜便是徐同學(xué)和Olivia老師深度溝通后的結(jié)果：專業(yè)的敲定上，徐同學(xué)鐘情于和本科課程相關(guān)的專業(yè)。Olivia老師經(jīng)過(guò)查詢英國(guó)院校的課程設(shè)置之后，和徐同學(xué)共同決定將申請(qǐng)專業(yè)鎖定為Fashion Marketing & Branding——這一和本科息息相關(guān)的專業(yè)。申請(qǐng)第一步邁得很順暢，緊隨其后的便是篩選申請(qǐng)?jiān)盒！?/p>

　　“世界100強(qiáng)英國(guó)大學(xué)是徐同學(xué)的申請(qǐng)目標(biāo)，也是底線。”Olivia老師向IDP君科普，“我在專業(yè)方向敲定的基礎(chǔ)上又幫她捋了一遍英國(guó)大學(xué)，再結(jié)合徐同學(xué)對(duì)于地理位置等等細(xì)節(jié)方面的要求，最終將申請(qǐng)目標(biāo)院校鎖定為伯明翰大學(xué)、利茲大學(xué)、南安普頓大學(xué)等幾所院校上!”

　　在另一份重點(diǎn)申請(qǐng)材料文書(shū)的準(zhǔn)備上同樣“多費(fèi)周章”，因?yàn)镺livia老師知道，只有專屬定制的文書(shū)才能提升申請(qǐng)者的綜合實(shí)力，才能打動(dòng)院校并提升錄取的幾率。主筆徐同學(xué)文書(shū)的是IDP資深英國(guó)文書(shū)大牛，近十年的文書(shū)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)甚是了解一眾英國(guó)院校對(duì)申請(qǐng)文書(shū)的“癖好”，可謂是為徐同學(xué)的申請(qǐng)?jiān)黾恿艘恢乇Ｕ?和其他留學(xué)申請(qǐng)不一樣，包括文書(shū)在內(nèi)的IDP提供的所有申請(qǐng)服務(wù)全程透明，申請(qǐng)者可以全程參與其中。

　　在所有申請(qǐng)準(zhǔn)備工作有備無(wú)患之后，Olivia老師按照之前的申請(qǐng)規(guī)劃時(shí)間節(jié)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)遞交。得力于申請(qǐng)規(guī)劃縝密、申請(qǐng)材料完善、文書(shū)硬件過(guò)硬以及選校專業(yè)定位精準(zhǔn)等諸多優(yōu)勢(shì)，在申請(qǐng)遞交后不到一周的樣子便接到了利茲大學(xué)錄取的捷報(bào)，緊隨其后的是夢(mèng)校南安普頓大學(xué)、伯明翰大學(xué)以及卡迪夫大學(xué)的錄取，實(shí)現(xiàn)了英國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)大滿貫。

　　就在不久前，Olivia老師接到順利完成學(xué)業(yè)的徐同學(xué)的又一個(gè)好消息——在英國(guó)拿到了工作Offer，這可是很多英國(guó)留學(xué)生可望而不可及的?？磥?lái)冒險(xiǎn)之后，不僅開(kāi)啟了英國(guó)碩士留學(xué)這道新大門(mén)，更是在職業(yè)發(fā)展上開(kāi)拓了新領(lǐng)域。

　　徐同學(xué)慶祝獲得工作Offer

　　Olivia老師申請(qǐng)點(diǎn)評(píng)：雖然徐同學(xué)的英國(guó)碩士申請(qǐng)趕上了申請(qǐng)末班車(chē)并順利拿下4個(gè)offer實(shí)現(xiàn)錄取大滿貫，但對(duì)于即將申請(qǐng)的你們來(lái)講，一定要提前規(guī)劃，不要拖到最后一刻再準(zhǔn)備申請(qǐng)!因?yàn)檫@樣不僅可選擇的院校和專業(yè)少，更可能因?yàn)闇?zhǔn)備不充分錯(cuò)失夢(mèng)校的錄取，最終得不償失。

　　申請(qǐng)顧問(wèn)背景大揭秘：鄭超 (Olivia Zheng)老師簡(jiǎn)介

　　從事留學(xué)教育行業(yè)多年鄭超 (Olivia Zheng)老師，在IDP北京和杭州兩地辦公室先后協(xié)助數(shù)百名學(xué)生成功入讀夢(mèng)校。熱愛(ài)教育事業(yè)是進(jìn)入留學(xué)行業(yè)的原動(dòng)力，因此畢業(yè)后，Olivia老師便開(kāi)始深耕留學(xué)行業(yè)。從業(yè)期間用心服務(wù)好每一位客戶，努力爭(zhēng)取每一份offer。一直把責(zé)任心和專業(yè)度視為工作中最為關(guān)鍵的兩大要素，并鍥而不舍盡職恪守。鄭超老師細(xì)心周全，善于和學(xué)生溝通，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)并鼓勵(lì)他們，她樂(lè)觀負(fù)責(zé)的態(tài)度感染學(xué)生家長(zhǎng)，得到了一致好口碑。在給學(xué)生選擇學(xué)校、推薦專業(yè)時(shí)，鄭超老師會(huì)充分了解學(xué)生的需求、特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)背景等進(jìn)行推薦