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　　原標題：　備授課軟件在五線及以下城市廣泛應用 為教師減負增效

　　目前，希沃硬件已經覆蓋120萬+教室,教師用戶280萬+。本報告數(shù)據(jù)主要來源于希沃白板、班級優(yōu)化大師、希沃學院三大應用，在大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析基礎上，對K12教師典型信息化教學行為(備課授課、教學管理、在線學習)進行區(qū)域、學科學段及時間規(guī)律上的分析。

　　發(fā)展中地區(qū)教師課件互動性及課堂生成性均較好

　　發(fā)展中地區(qū)教師在制作課件時，使用的互動性功能的頻率和深度高于發(fā)達地區(qū)，表示希沃白板受到發(fā)展中地區(qū)教師歡迎，發(fā)展中地區(qū)教師應用課件互動功能備課提升課堂互動性。

　　發(fā)展中地區(qū)教師課堂生成性表現(xiàn)優(yōu)秀，表示教師在授課狀態(tài)下直接調取工具及資源進行現(xiàn)場教學并動態(tài)生成資源的比例高，希沃白板為發(fā)展中地區(qū)教師教學帶來一定的便利。

　　備授課軟件在五線及以下城市廣泛應用，為教師減負增效

　　同一時段，五線及以下城市的教師備課活躍人數(shù)遠超其他城市，表明希沃白板在五線及以下城市廣泛應用；

　　五線及以下城市教師雖然在單份課件制作投入時長短，但五線及以下城市的課件互動性高于全國均值；可看出互動備課功能對五線及以下城市教師教學起到減負增效作用。