摘要: 原標題:教育信息化公司如何做大? 中國人進一個行業(yè)最開始想的都是 顛覆 ,上桌打牌先把牌桌掀了,然后撿地上的籌碼發(fā)家致富。但是后面想想,在中
原標題:教育信息化公司如何做大?
中國人進一個行業(yè)最開始想的都是 “顛覆” ,上桌打牌先把牌桌掀了,然后撿地上的籌碼發(fā)家致富。但是后面想想,在中國教育其實是國家的生意,牌桌上坐莊的是政府,所以之前想掀桌子的發(fā)現(xiàn)掀不動,就只好老老實實坐在桌子上打牌了。所以做教育信息化的核心還是要尊重教育這個行業(yè),尊重教育市場本身的。
教育信息化企業(yè)想要突破困境,需要從產(chǎn)品、渠道、運營三個方向進行優(yōu)化。
產(chǎn)品決定成?。寒a(chǎn)品具有價值才是核心,當前是要在實現(xiàn)普惠教育的前提下進行的信息化,所以核心問題是優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺。這里希望產(chǎn)品能從技術(shù)出發(fā)向教研切入,這樣一方面可以構(gòu)建內(nèi)容壁壘形成差異化,另一方面當產(chǎn)品壁壘構(gòu)建之后也有了向下游渠道議價和構(gòu)建信任的空間。教研能力+技術(shù)能力很重要!目前北塔投資的愛卡的米、十六進制、合心科技就是技術(shù)出發(fā)向教研切入的典型代表,進入了高速增長期。這里學業(yè)測評產(chǎn)品、入校雙師、教學系統(tǒng)、學科解決方案等都屬于這一部分,具有很好的發(fā)展前景。
渠道決定生死:沒有渠道,企業(yè)無法生存。發(fā)展前期合理的和渠道商進行合作,在產(chǎn)品和運營能力相對成熟的前提下,再去大規(guī)模入校,有利于企業(yè)良性發(fā)展。既建議企業(yè)先做強(產(chǎn)品、運營),再做大,并且市場上注意做區(qū)域密度而不是廣度,畢竟中國這么大,一個省做穿就能上市了。在企業(yè)穩(wěn)定成長后,可以逐步搭建屬于自己的銷售團隊,進行產(chǎn)品擴張。目前市場上知道的靠譜的渠道有校訊通渠道、電信運營商渠道、出版社和書商渠道,后面可以單獨寫寫進行分析。
運營能力是關(guān)鍵:運營能力的好壞決定了企業(yè)能否高速增長,2B最喜人的地方在于續(xù)費,每年營收累計增長。當產(chǎn)品設(shè)計完成、渠道合作入校后,運營能力決定了產(chǎn)品是否能使用起來,畢竟在自成體系的學校內(nèi)使用起來產(chǎn)品還是要有很強的運營能力。產(chǎn)品使用率越高,學校產(chǎn)品續(xù)約率越高,并且在產(chǎn)品使用數(shù)據(jù)不斷積累的后,學校的產(chǎn)品替換成本越來越大,企業(yè)也就進一步獲得了渠道的話語權(quán)。產(chǎn)品完成了在學校的高頻使用,積累數(shù)據(jù)和粘性后,還可以通過其他的方式進一步變現(xiàn)。(= =當然不會是游戲和廣告)。并且售前和售后運營團隊的效率直接決定了企業(yè)的成本,高效的運轉(zhuǎn)和服務方式可以成為壁壘之一。
原標題:16歲中學生獲正高職稱后續(xù):簡歷網(wǎng)頁已撤,公號信息已刪除 近日,一
快資訊2024-11-15 20:54:40