摘要: 原標題：作為教育行業(yè)入局者 騰訊希望并正在扮演的角色是什么？ 做教育產業(yè)智慧化升級的數字助手。 2019年5月21日，騰訊全球數字生態(tài)大會。 主會場的
原標題：作為教育行業(yè)入局者 騰訊希望并正在扮演的角色是什么？
——做教育產業(yè)智慧化升級的“數字助手”。
2019年5月21日，騰訊全球數字生態(tài)大會。
主會場的主角是騰訊云，對標2018年新成立的云與智慧產業(yè)事業(yè)群（CSIG）。圍繞主會場分布有十幾個分論壇，教育分論壇顯得有點特殊，因為騰訊高級執(zhí)行副總裁、云與智慧產業(yè)事業(yè)群總裁湯道生全程參與了該分論壇。
這個不算高調的安排在向外界傳遞一個信號——當下，騰訊對教育非常重視。
具體分析其重視程度，需要先找到教育在騰訊中的位置——
為順應外界變化帶來的戰(zhàn)略升級，騰訊每隔六七年會進行一次重大組織架構調整。2018年，最近一次的大調整開啟了，騰訊將自2012年以來組建的七大事業(yè)群重組為六大事業(yè)群，并新成立兩個事業(yè)群。
其中一個事業(yè)群便是與教育產業(yè)息息相關的“云與智慧產業(yè)事業(yè)群”（又稱CSIG：Cloud and Smart Industries Group），即分為兩大部分：騰訊云 + 騰訊智慧產業(yè)。
該事業(yè)群整合騰訊云、教育、醫(yī)療、智慧零售、安全、車聯(lián)網等行業(yè)解決方案。
湯道生在采訪時評價CSIG前后的變化：“騰訊是實行BG制，有自己的文化、目標和使命，但整個公司的使命是統(tǒng)一的。在這個視角來說，騰訊是沒變的。調整之后，CSIG升級到了騰訊整個戰(zhàn)略目標，產業(yè)互聯(lián)網權重增加了。”
此前，騰訊的教育業(yè)務一直很分散——20多個教育業(yè)務散落在6個BG各自生長。隨著CSIG的成立，教育產品及資源整合，“騰訊教育”成為騰訊面向整個教育領域統(tǒng)一出口。
據多知了解，目前尚有極小一部分教育產品分布在TEG（技術工程事業(yè)群）、WXG（微信事業(yè)群）、IEG（互動娛樂事業(yè)群）、CDG（企業(yè)發(fā)展事業(yè)群）等事業(yè)群和業(yè)務線。
在騰訊眼里，教育產業(yè)處在增速穩(wěn)定（15%增速）、國家投資大、家庭投資遞增，且市場很分散。加大對教育產業(yè)的投入，一方面是騰訊順應了整個產業(yè)向數字化、智能化轉變的大趨勢；另一方面教育產業(yè)也將成為騰訊擁抱和提速產業(yè)互聯(lián)網變革的重要“連接器”。
“教育是騰訊未來和產業(yè)結合上最有想象力的空間。”馬化騰4月在青騰大學戰(zhàn)略發(fā)布上評價。
那么，教育行業(yè)的產業(yè)互聯(lián)網要怎樣做？
“產業(yè)互聯(lián)網是一個貫穿研發(fā)、生產、組裝、流通、服務全周期的概念，唯有各個環(huán)節(jié)都完成數字化改造，打通價值鏈，才能從根本上提升效率、實現產業(yè)進化。”
騰訊教育副總裁王濤對多知網表示，“我們一直思考教育行業(yè)到底應不應該進，有沒有機會。”目前三方面都發(fā)生變化：市場、用戶需求、技術。這種轉化對于騰訊這樣的互聯(lián)網公司來說，是大的變革機會。
現階段，“數據孤島”已成為教育行業(yè)的產業(yè)升級瓶頸，這也意味著在教育to B領域充滿了機遇和挑戰(zhàn)。騰訊教育副總裁王帥對多知表示，“教育領域的場景非常多，以往各類教育參與者沒有實現真正的數據互通。”
騰訊希望并正在扮演的角色是——做教育產業(yè)智慧化升級的“數字助手”。
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