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　　原標題：弗勒姆邀美國家長正面管教專家celine演講：早期教育和自然成長力

　　個人介紹

　　弗勒姆產(chǎn)品總監(jiān)

　　美國家長正面管教專家

　　弗勒姆于2019年12月3日在上海長榮桂冠酒店舉辦“喚醒幼兒寶藏,共享教育未來”首屆幼兒教育座談會暨招商大會。

　　Celine老師作為弗勒姆的產(chǎn)品總監(jiān),為我們講述早期教育的重要性和必要性,提出自然成長力是關(guān)鍵,并基于此介紹弗勒姆設計的有關(guān)自然成長力系列的課程體系。

　　如今,越來越多的父母意識到早期教育的重要性,早教開發(fā)得好有助于寶寶智力發(fā)育,但需要根據(jù)孩子自身的發(fā)展進行計劃性的培養(yǎng),不能操之過急。

　　很多人認為早期教育就是入學前的教育,然而這是不科學的理解。通常廣義的早教指的是孩子入學前的身心教育(0-6歲);狹義上指從嬰兒期到三歲的早期學習階段。

　　俗話說:三歲定終生。天才來自于早期教育,早期教育是一生中最重要的基礎(chǔ),受什么樣的教育出什么樣的人才。然而,很多父母害怕早期教育會影響孩子健康成長,其實這根本就是庸人自擾。人的潛能是無限的,早期教育多姿多彩的活動和教育方式,不僅不會阻礙大腦的發(fā)育成長,還會刺激加快智力發(fā)展速度。同時三歲以前,孩子各方面的發(fā)育發(fā)展在父母的幫助下會得到事半功倍的效果。

　　同時,受過早期教育的孩子在成年后的收入水平是普通兒童的2.5倍,這恰恰能夠看出他們智力以及情商發(fā)展程度的不同。

　　家長在教育過程中首先應該尊重自然規(guī)律。嬰兒是帶著生命的密碼來到人間的,帶著先天的成熟發(fā)展時間表降生的,兒童的生長發(fā)育是在生物學上現(xiàn)成地配置好,在出生后再經(jīng)歷成熟過程發(fā)展而來的。在此過程中,父母應該掌握興趣第一的原則,順從孩子喜歡玩的心理特點,引導他們在玩中學習,從而讓孩子的專注力停留在對他們產(chǎn)生好奇的事物上,參與其中并且逐步領(lǐng)悟運用。

　　其次應該抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期。孩子從出生到六歲有許多的關(guān)鍵期,這個階段也是孩子的感官系統(tǒng)各方面全面成熟的時期,如果家長在關(guān)鍵期內(nèi)能給予適當?shù)拇碳?孩子的發(fā)展就會事半功倍。

　　但是不論一個人曾經(jīng)多么輝煌,昨天多么優(yōu)秀,也不能停止成長,不但要學習,還要學得更快!而成長力是一個人持續(xù)成長的動機和能量,它是一個人持續(xù)成長的能力。所以我們更要在幼兒時期培養(yǎng)孩子的這種能力,如果把孩子比喻成小草,我們就是風、就是水、就是陽光,在他自然成長的過程中,做一個引路人,給予他們愛,挖掘他們的潛力和特質(zhì)。

　　弗勒姆正是從孩子的成長力這個角度出發(fā),為0到6歲的孩子量身定制成長力系列課程。包含激發(fā)身體潛能、點燃智慧能量、啟迪科學夢想、家長同步育兒這四大塊內(nèi)容,幫助家長更專業(yè)更科學地引導孩子的教育,喚醒他們的自然成長力,培養(yǎng)他們的七大品質(zhì),讓他們可以從容面對今后的人生中各種各樣的挑戰(zhàn)。