摘要: 原標(biāo)題： 產(chǎn)品式增長(zhǎng)：技術(shù)+內(nèi)容永遠(yuǎn)是教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力 教育是一個(gè)重產(chǎn)品的行業(yè)，不僅存在流量風(fēng)口，也存在技術(shù)風(fēng)口，甚至技術(shù)風(fēng)口大于流量風(fēng)口。
原標(biāo)題： 產(chǎn)品式增長(zhǎng)：技術(shù)+內(nèi)容永遠(yuǎn)是教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力
教育是一個(gè)重產(chǎn)品的行業(yè)，不僅存在流量風(fēng)口，也存在技術(shù)風(fēng)口，甚至技術(shù)風(fēng)口大于流量風(fēng)口。未來誰能打造更具有創(chuàng)新性和高效性的產(chǎn)品，誰就擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力。
比如，5G成熟并普及后，與VR結(jié)合可以打造虛擬課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的沉浸式體驗(yàn)，尤其對(duì)于技能培訓(xùn)線上化是一種巨大變革。再例如，5G+互聯(lián)網(wǎng)落地智能設(shè)備萬物互聯(lián)，連接和觸達(dá)任何場(chǎng)景，用戶可以隨時(shí)隨地隨心學(xué)習(xí)，也是對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品服務(wù)的一種改變。
場(chǎng)景式增長(zhǎng)：軟硬結(jié)合，從toB到toC協(xié)同增長(zhǎng)
寓樂灣在中國(guó)STEAM教育行業(yè)占有最大市場(chǎng)份額。他們的增長(zhǎng)路徑是以toB模式起家，以線下創(chuàng)客空間構(gòu)建、課程體系搭建、教學(xué)服務(wù)支撐、硬件產(chǎn)品開發(fā)為切入點(diǎn)。線下場(chǎng)景站穩(wěn)腳跟后，toB業(yè)務(wù)打法升級(jí)向toC業(yè)務(wù)延展，從裝備為主向內(nèi)容授權(quán)和服務(wù)輸出轉(zhuǎn)變，逐步搭建校內(nèi)-校外-家庭-在線4維聯(lián)動(dòng)互相導(dǎo)流的協(xié)同生態(tài)。這種協(xié)同的增長(zhǎng)模式，讓寓樂灣在別人苦苦尋找流量時(shí)，保持年均60%以上的增速。
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