摘要: 原標(biāo)題:藍(lán)皮書:6.78%的青少年表示在學(xué)習(xí)的時候也經(jīng)常刷手機(jī) 12月23日,中國社會科學(xué)院、社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社等共同發(fā)布《社會藍(lán)皮書:2020年中國社會
原標(biāo)題:藍(lán)皮書:6.78%的青少年表示“在學(xué)習(xí)的時候也經(jīng)常刷手機(jī)”
12月23日,中國社會科學(xué)院、社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社等共同發(fā)布《社會藍(lán)皮書:2020年中國社會形勢分析與預(yù)測》。藍(lán)皮書指出,青少年使用網(wǎng)絡(luò)是互聯(lián)網(wǎng)時代不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,絕大部分家長對此比較支持。但一部分家長會擔(dān)心青少年由于缺乏足夠的自制力,出現(xiàn)過度使用網(wǎng)絡(luò)和依賴網(wǎng)絡(luò)的情況。然而調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,對大多數(shù)青少年而言,他們有比較強(qiáng)的自我約束能力。
具體來看,只有8.54%的青少年表示 “手機(jī)無法上網(wǎng)時會感到焦慮”,6.78%的青少年表示“在學(xué)習(xí)的時候也經(jīng)常刷手機(jī)”,7.12%的青少年表示“在聚會的時候會經(jīng)常獨自刷手機(jī)”。
藍(lán)皮書指出,青少年作為互聯(lián)網(wǎng)原住民,從小就能夠接觸各種上網(wǎng)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)信息,并習(xí)得各種網(wǎng)絡(luò)技能。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn),青少年對于基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)技能缺乏掌握,有四分之三以上的青少年不知道怎樣設(shè)置無線路由器。
相對而言,青少年對于日常工作和學(xué)習(xí)中常用的收發(fā)電子郵件和在手機(jī)上安裝程序的技能掌握比例就要高很多。青少年利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)娛樂活動的能力比較強(qiáng),三成以上可以熟練使用網(wǎng)絡(luò)搜尋音樂、電視劇、電影。
此外,利用網(wǎng)絡(luò)渠道和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)在青少年群體中也較為常見。在調(diào)研中課題組也發(fā)現(xiàn),一些中小學(xué)開始使用網(wǎng)絡(luò)課程作為課外輔導(dǎo)的主要工具,也有一部分作業(yè)需要借助互聯(lián)網(wǎng)完成。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后的地區(qū),免費的網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)資源甚至成為比課堂教學(xué)更為重要的學(xué)習(xí)資源。
調(diào)查數(shù)據(jù)分析表明,三分之二左右的青少年能夠使用網(wǎng)絡(luò)查單詞、獲得最新的學(xué)習(xí)資源以及找到各種網(wǎng)絡(luò)課程,這說明青少年具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需求和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力。
值得注意的是,青少年應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的能力還是相對較弱的。調(diào)查結(jié)果顯示,接近六成的青少年沒有掌握使用網(wǎng)絡(luò)工具來甄別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚募寄?,?5%的青少年在注冊賬號的時候不太關(guān)注用戶協(xié)議,對自己的權(quán)利和義務(wù)不太了解。
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