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　　原標(biāo)題：教育就是，夸著夸著，就成真的了

　　一

　　有位教育界的朋友曾經(jīng)自豪地講述自己如何讓她的老公走進(jìn)廚房，燒起菜來，而且越燒越好的。我們聽了都笑死了。

　　朋友家里燒菜原來一直是朋友的，如果老公偶爾燒一點(diǎn)菜，也會嫌他燒得不好吃。結(jié)果，每天下班后，還要拖著累垮的身體，燒菜給老公和兒子吃。

　　后來，她改變了思路，老公一進(jìn)廚房，總是找亮點(diǎn)夸，當(dāng)面夸，在旁人面前夸，盡管剛開始，菜真的不如意?？渲渲?，老公菜就越燒越好了。

　　后來，朋友下班只需看看電視，等著一桌香噴噴的飯菜開吃了。

　　二

　　其實(shí)，這在卡耐基寫的《影響力的本質(zhì)》中也提到了這種夸的做法：

　　“夸獎(jiǎng)他人每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，由衷地贊許，不吝嗇贊美之詞。”

　　您有沒有注意到，那個(gè)總被媽媽夸 “字寫得真工整”的小朋友，后來作業(yè)本越來越整潔；

　　幼兒園老師總說 “樂樂特別會照顧人”，現(xiàn)在這孩子真成了班里的 “小暖男”。

　　教育有時(shí)候就這么簡單，夸著夸著，孩子就朝著你夸的方向長大了。

　　三

　　前文也曾經(jīng)說過，美國心理學(xué)家羅森塔爾做過一個(gè)特別有名的實(shí)驗(yàn)。

　　他在一所小學(xué)隨機(jī)選了一批學(xué)生，告訴老師這些孩子 “潛力巨大”。

　　八個(gè)月后，奇跡出現(xiàn)了，這些原本普通的孩子，成績居然真的突飛猛進(jìn)。

　　秘密就在于老師看他們的眼神變了，課堂上多了贊許的微笑，作業(yè)本上多了 “你進(jìn)步真大” 的評語，連說話的語氣都帶著信任。

　　這就是心理學(xué)上的 “期待效應(yīng)”，說白了，你怎么看孩子，孩子就會怎么長。

　　四

　　可我們有些家長朋友，習(xí)慣于挑刺兒。

　　明明孩子作文寫得好，出口就變成 “這篇比上次強(qiáng)點(diǎn)，但跟班里小王比還差得遠(yuǎn)”；

　　孩子主動洗碗，第一反應(yīng)是 “洗得慢還費(fèi)水，還不如我自己來”。

　　中國青少年研究中心的調(diào)查顯示，67% 的孩子因?yàn)榧议L的否定，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生過抵觸情緒。

　　明明想讓孩子進(jìn)步，卻因?yàn)椴粫?，把孩子越推越遠(yuǎn)。

　　“自己來”，那真的要大人一直都“自己來”了。

　　五

　　朵朵以前數(shù)學(xué)總考七十多分，媽媽天天念叨： “你怎么這么笨，應(yīng)用題都看不懂。”

　　后來聽了教育專家的講座，她試著換了個(gè)法子。

　　朵朵算出一道復(fù)雜的應(yīng)用題，她就說：“這思路太清晰了，媽媽像你這么大時(shí)，想破頭都想不到。”

　　孩子畫了幅歪歪扭扭的畫，她又說：“這顏色搭配得真有創(chuàng)意，將來說不定是個(gè)小畫家呢。”

　　您猜怎么著？半年后朵朵數(shù)學(xué)考了九十八分，見到人都樂呵呵的，眼神里全是自信。

　　六

　　大人的嘴巴就是孩子成長的魔法棒。

　　當(dāng)你說“你真懶，啥都不干” 時(shí)，孩子可能真的越來越懈??；

　　但如果你說“你擦桌子真用心，家里因?yàn)槟阕兊酶蓛袅?rdquo;，孩子會覺得自己的勞動有價(jià)值，下次會更主動。

　　每個(gè)孩子心里都住著一個(gè)“理想的自己”，大人的夸贊就是一把鑰匙，能幫他們打開通往那個(gè)自己的大門。

　　七

　　夸贊有講究，真正有效的夸贊，善于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，講究 “夸具體、夸過程、夸努力”。

　　孩子背會了古詩，別只說 “真棒”，可以說：“你每天堅(jiān)持讀兩遍，連最難的押韻都記住了，太有毅力了！”

　　孩子幫忙擺碗筷，不妨說：“你把每個(gè)人的筷子都擺得整整齊齊，想得真周到！”

　　這樣的夸贊，能讓孩子清楚知道自己哪里做得好，下次更有動力。

　　八

　　教育的本質(zhì)，其實(shí)就是一種相信。

　　相信孩子有變好的能力，相信他們內(nèi)心深處渴望進(jìn)步。

　　當(dāng)我們用充滿信任的目光看待孩子，用飽含善意的語言鼓勵(lì)孩子，那些被我們夸出來的優(yōu)點(diǎn)，就會像春天的種子，在孩子心里生根發(fā)芽，最終長成參天大樹。

　　下次孩子做了件小事，不妨說出它的亮點(diǎn)，真誠地贊一句：“寶貝，你做得真棒！”