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　　原標(biāo)題：“兒子兩間房，女兒住廁所”惹爭(zhēng)議，家長(zhǎng)因一句話被網(wǎng)友罵到銷號(hào)

　　網(wǎng)上有這種說法：“鼓吹養(yǎng)女兒更好、更省心”其實(shí)是更高境界的重男輕女，起初筆者對(duì)這句話還不明所以，直到看到了網(wǎng)友們這樣的解釋：那些鼓吹養(yǎng)女兒更好、更省心的家長(zhǎng)，其實(shí)是覺得不需要給女兒更多的物質(zhì)資源，買房買車不是養(yǎng)女兒的必需品，只需要付出成本最低的愛與呵護(hù)，就能換來一個(gè)老年后孝順懂事的女兒。

　　其實(shí)對(duì)于老一輩的父母而言，偏心的本質(zhì)就在于資源是否得到合理的分配，學(xué)習(xí)成績(jī)更好的姐姐隨意被剝奪的上學(xué)資格，和學(xué)習(xí)成績(jī)哪怕吊車尾，也依舊能享受教育機(jī)會(huì)的弟弟，都是傳統(tǒng)家庭資源分配不合理的表象。

　　只不過放到現(xiàn)在，義務(wù)教育的普及讓所有孩子都平等地?fù)碛辛讼硎芙逃臋C(jī)會(huì)，也導(dǎo)致部分偏心的現(xiàn)象顯得不那么突出了，但表象的變化依舊掩蓋不了部分家庭偏心的本質(zhì)，一個(gè)多胎家庭喬遷新居后的一句話，令其被網(wǎng)友們罵到銷號(hào)，也再次暴露了多胎家庭資源分配不平等的問題。

　　這名家長(zhǎng)購(gòu)買了一套四居室的新房，家里有一個(gè)女兒和兩個(gè)雙胞胎的兒子，原本父母一間房、兩個(gè)兒子、一個(gè)女兒一人一間房的安排是綽綽有余的，可沒想到家長(zhǎng)卻做出了這樣的決定：想把一間臥室改造成茶室。

　　起初看到這里，網(wǎng)友們還以為，家長(zhǎng)會(huì)安排兩個(gè)兒子住一間房，這樣就能在保留茶室的情況下解決三個(gè)孩子的住房問題，可沒想到她卻做了一個(gè)這樣的決定：依然讓雙胞胎兒子各占一間明亮寬敞的臥室，而讓女兒住進(jìn)改造后的衛(wèi)生間。

　　而家長(zhǎng)自然不會(huì)蠢到主動(dòng)炫耀讓女兒住衛(wèi)生間這件事來找罵，而是吐槽自己找的裝修設(shè)計(jì)公司不靠譜，讓自己廁所改造兒童房的計(jì)劃失敗了，估計(jì)連裝修公司自己也沒想到，竟然會(huì)有家長(zhǎng)改造廁所給女兒當(dāng)臥室，且不說房間大小的問題，就連管道上下水的噪音也是根本無法避免的。

　　家長(zhǎng)也想到了，如果讓女兒長(zhǎng)期住在有下水管噪音的臥室，女兒大了肯定要跟自己鬧的，于是不滿意這個(gè)改造方案，可當(dāng)裝修設(shè)計(jì)公司提出另一種改革方案的時(shí)候，家長(zhǎng)卻不同意，只因這種方案雖然女兒不用住廁所了，但是卻要犧牲家里的陽臺(tái)。

　　在家長(zhǎng)眼中，茶室和陽臺(tái)都是個(gè)人休閑娛樂的空間，家長(zhǎng)既不愿意犧牲自我的利益也不愿意犧牲雙胞胎兒子的利益，而女兒卻成了唯一可以委屈、湊合的那一個(gè)，這樣的父母又能有多愛自己的女兒呢？讓兒子住兩間房，女兒住廁所的方式不僅引起了爭(zhēng)議，就連家長(zhǎng)也被憤怒的網(wǎng)友罵到銷號(hào)了。

　　家庭教育的核心在于平等，家庭的和諧也需要公平作為基礎(chǔ)

　　二胎三胎政策實(shí)施后，多子女家庭的資源分配問題日益凸顯，從生活空間到教育投入，從日常關(guān)愛到未來規(guī)劃，每個(gè)細(xì)節(jié)都考驗(yàn)著父母的智慧和公平心。看似簡(jiǎn)單的房間分配，卻最大程度的暴露了父母的偏心問題，只是這一次連網(wǎng)友都沒想到，竟然有家長(zhǎng)能偏心到這種程度。

　　生活中的偏心往往體現(xiàn)在細(xì)節(jié)，給孩子買衣服時(shí)的價(jià)格差異、分配零花錢時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)不一、安排課外活動(dòng)時(shí)的投入偏向等等，這些微小的差別累積起來，會(huì)在孩子心中留下難以抹去的印記，許多父母口頭上強(qiáng)調(diào)一視同仁，行動(dòng)上卻不自覺地區(qū)別對(duì)待。

　　而住房問題則成了檢驗(yàn)家庭教育公平的試金石。一個(gè)家庭如何分配有限的居住空間，直接反映了父母對(duì)子女的重視程度，把女兒安排在改造的衛(wèi)生間，把雙胞胎兒子各自安排獨(dú)立房間，這種安排本身就說明了問題。父母的解釋再多，也無法掩蓋重男輕女的本質(zhì)。

　　家庭教育的核心在于平等，家庭的和諧也需要公平作為基礎(chǔ)。給予孩子平等的生活條件，平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，平等的關(guān)愛和尊重，這些都是塑造健康人格的基礎(chǔ)。不公平的對(duì)待會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑或者優(yōu)越感，影響其心理健康發(fā)展。

　　教育理念需要與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不存在重男輕女的客觀基礎(chǔ)，每個(gè)孩子都應(yīng)該獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)需要摒棄落后的觀念，用科學(xué)的方式培養(yǎng)下一代。