摘要: 原標(biāo)題:教育部推進(jìn)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè),廣泛開展中國特色學(xué)徒制 4月20日,教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于開展市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的通知,提出到2023年底前建
原標(biāo)題:教育部推進(jìn)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè),廣泛開展中國特色學(xué)徒制
4月20日,教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于開展市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的通知,提出到2023年底前建設(shè)50家左右,2024年底前再建設(shè)50家左右,到2025年共建設(shè)150家左右的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。
建設(shè)條件包括:
產(chǎn)教資源相對集聚。聯(lián)合體依托的產(chǎn)業(yè)園區(qū)總產(chǎn)值在本省份位于前列,主要以先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等為核心主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),加快發(fā)展新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、新能源汽車、綠色環(huán)保以及航空航天、海洋裝備等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。聯(lián)合體職業(yè)教育資源富集,涵蓋中職、高職(含職教本科)學(xué)校,吸納普通本科學(xué)校作為成員,搭建聯(lián)合體人才供需信息平臺(tái),建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地,校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密結(jié)合。
組織治理機(jī)制完備。聯(lián)合體內(nèi)各類主體協(xié)同配合,成立政府、企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等多方參與的理事會(huì)(董事會(huì)),達(dá)到產(chǎn)權(quán)明晰、組織完備、機(jī)制健全、運(yùn)行高效的實(shí)體化運(yùn)作要求。
人才培養(yǎng)取得突破。龍頭企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教材課程開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié),并取得實(shí)際成效。積極探索高技能人才培養(yǎng)的新模式,廣泛開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、崗位成才的中國特色學(xué)徒制,普遍接收職業(yè)院校學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師崗位實(shí)踐。支持聯(lián)合體內(nèi)中職、高職高專、本科學(xué)校合作分段培養(yǎng)或貫通培養(yǎng),鼓勵(lì)普通本科學(xué)校招收符合條件的中高職畢業(yè)生和企業(yè)一線優(yōu)秀員工就讀本科和專業(yè)學(xué)位研究生教育。
有效服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。聯(lián)合體建設(shè)共性技術(shù)服務(wù)平臺(tái),打通科研開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)移鏈條,為園區(qū)企業(yè)提供技術(shù)咨詢與服務(wù),促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品升級(jí),解決企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)問題。聯(lián)合體制定培訓(xùn)規(guī)劃,統(tǒng)籌各成員單位的培訓(xùn)資源和需求,支持聯(lián)合體內(nèi)院校積極承接企業(yè)員工的崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育,鼓勵(lì)面向社會(huì)開展技術(shù)技能培訓(xùn)服務(wù)。
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