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　　原標題：中考后才發(fā)現(xiàn)國際學校≠退路！可孩子升學還有哪些出路呢？

　　2025年中考結(jié)束！對于從孩子出生就開始卷的中國家庭，孩子能夠入讀一所優(yōu)質(zhì)高中，那么就意味著未來入讀一所好大學的概率大大增加。

　　可是最近幾年，讀一所優(yōu)質(zhì)高中或者國際學校的難度越來越大了……

　　眾所周知，中國普通高中大約只有50%左右的錄取率，少數(shù)幾個升學競爭較大的省份，錄取率保持在50%以下。

　　很多家庭覺得，如果中考考不進好學校，孩子可以讀國際學校嘛，這算是個退路……

　　這種想法可不適用于現(xiàn)實！

　　最近幾年教育改革，許多城市或地區(qū)，如上海蘇州等地的國際學校也要求學生參加中考。比較知名的國際學校一位難求，競爭激烈，中考成績要求也高。如果中考成績不理想，很難成功入學比較理想的國際學校。

　　2024年上海部分國際學校招生，中考710+才可以入讀世外IB、平和IB、星河灣AP這樣的國際學校。中考700+可以申請領(lǐng)科AL、光劍AL、啟迪AL。中考690+才有機會入讀包玉剛IB、WLSA(AP)、七德IB等國際學校。而想入讀平和AP、位育IB、南模BC、交中IB、英澳美-牛劍班，中考需要考到680+。

　　頭部國際學校的入學名額是有限的。而且教育資源集聚效應非常明顯，同一品牌國際學校的教育資源地域差異非常大。

　　國內(nèi)國際學校的收費并不便宜。很多國內(nèi)國際學校的學費加上雜七雜八的網(wǎng)球、棒球、高爾夫球這類選修課、夏令營、野外探索，半強制的各類活動收費都非常昂貴，以至于很多國際學校學生認為去國外讀高中更便宜。

　　新冠疫情后，國際學校老師和學生流動性更大、開設科目有限、民辦學校辦學資質(zhì)等問題的存在。

　　原本應有外教負責的英語、體育等課程，現(xiàn)在只剩下了中國面孔。甚至于后來學校校長也離開了。授課方式變了，教學理念變了，那么當初送孩子讀這所國際學校的初衷呢？

　　還有部分國際學校，本身就不重視教育教學和學術(shù)成績，甚至連學生基本的選課需求都滿足不了。像A-Level物理這種含金量和認可度非常高的課程都沒有開設，耽誤孩子學習。

　　不斷流失的外教，頻發(fā)的教學資質(zhì)暴雷事件，為求利益盲目擴招，生源質(zhì)量越來越差，導致國際學校的信譽和優(yōu)勢逐漸喪失。

　　這樣的國際學校，中產(chǎn)家庭的學生和家長們越來越“愛不起”了！

　　讀英國私校，實現(xiàn)名校夢的極佳路徑！

　　中考已經(jīng)結(jié)束，擺在家長面前的現(xiàn)實問題就是：孩子沒有順利升讀高中，未來該如何打算？他會去哪里讀書？還能讀大學嗎？

　　不得不說，讀英國私校是條出路！

　　英國私校提供適宜于學生發(fā)展的教學形式、強大的師資力量、一流軟硬件配備、純英式教育、優(yōu)質(zhì)的教育資源等優(yōu)勢完全可以滿足學生和家長的升學需求。

　　英國私校甚至還可以為孩子提供國內(nèi)國際學校無法提供的資源和發(fā)展機會，消除國際學校給家長們帶來的焦慮！

　　與其把孩子送到國內(nèi)的國際學校，不如考慮直接送孩子去英國本土讀私校。

　　英國私校不會面臨“外教流失”的困境。因為英國私校老師都是“外教”。英國老師升學更加專業(yè)，經(jīng)驗更豐富。英國教師熟稔植根于英國本土的A-Level/GCSE課程教學。從升學角度來看，相比于模板式推薦信，英國私校老師的推薦性更具專業(yè)性、針對性，含金量更高。

　　英國高中十分重視學術(shù)成績和升學表現(xiàn)。每年英國媒體都會給出年度A-Level/GCSE成績最佳排名、年度牛劍offer獲得最多排名等權(quán)威排行榜。英國私校驕傲于在各大排行榜上名列前茅。

　　英國私校重視學術(shù)教育，同時也十分具有前瞻性，升學指導工作細致、專業(yè)、到位。從GCSE階段開始，英國私校生就有機會了解大學本身、專業(yè)范疇等知識。進入A-Level階段，學校會組織多次升學指導分享會，邀請畢業(yè)校友分享經(jīng)驗，組織升學導師指導選課、選專業(yè)、申請流程等各方面，更有專門的指導老師從職業(yè)發(fā)展角度幫助學生明確個人目標，事無巨細！

　　英國私校的牛劍升學率一直被英國人所津津樂道，牛劍升學率一直很高，早些年西敏伊頓每年能收獲七八十枚牛劍offer。一度被英國媒體批判壟斷牛劍錄取。即使是最近幾年，在英國精英私校升學看準美洲高校的大背景下，西敏伊頓湯布里奇這類精英公學每年依然能夠獲得數(shù)十枚牛劍offer+多枚藤校offer。