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　　原標題：依法遏制“無意義值班” 把悠閑的假期還給教師 

　　今年來，全國多地通過整治無意義的值班值守，為基層減負。近期，整治的一個發(fā)力點在中小學校園。比如，河南安陽市教育局印發(fā)《關于進一步規(guī)范學校值班工作的通知（試行）》。通知明確，法定節(jié)假日、周末、寒暑假無學生在校期間，實行學校領導帶班、門衛(wèi)24小時在崗值班，原則上不安排教師值班。

　　眼下，各地大中小學校陸續(xù)開啟了暑假模式。對辛苦工作了一學期的廣大教師而言，可以充分利用這個假期休息、調(diào)整身心，才能為新一學期做好準備。然而，長期以來不少學校在寒暑假、節(jié)假日、周末，都安排教師輪流值班值守。

　　寒暑假期間，各類校園里，除了值班人員外，基本空無一人。如今一般學校都有專職保安，負責學校安全工作。然而，很多學校在保安值班之外，還要安排教師值班值守——這被認為毫無意義，還增加了值班教師的負擔，影響教師休息休假權益。此前某地一教師提出，假期大半天都在學校待著，還要自帶午飯、晚飯，不能休息。

　　無論是教師反映假期值班問題，還是輿論質(zhì)疑這種值班安排，都促使多個地方開始覺醒。最近，河南省安陽、三門峽、洛陽以及新疆克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)等地區(qū)，紛紛叫停假期安排教師值班值守的現(xiàn)象。有的地方還以制度全面清理校園無實際意義的值班值守，如哈密市重新修訂學校安全防范工作規(guī)范，杜絕安排教師值班值守。

　　這無疑將完整的假期還給了教師群體，可避免無實際意義的值班值守，防止切碎教師的休假安排計劃，維護了教師的合法權益，也等于維護了教育形象，值得肯定。但要看到，目前只有部分地區(qū)整治無意義的值班值守，其他一些地方還沒有跟進。

　　還要指出的是，即便全面清理了校園無實際意義的值班值守，但不等于教師能夠享受屬于自己的假期。比如說，有的學校領導仍然在寒暑假安排教師參加某些會議、培訓，或者安排教師參加線上視頻活動，作為教職工不得不聽從學校領導的安排。某位教師透露，即便假期也不敢關手機，因為領導可能隨時發(fā)布通知或者安排工作。

　　也就是說，假期部分學校不僅會安排教師到校值班值守，還可能隨時隨地安排其他工作內(nèi)容，教職工名義上在享受假期，但實際上精神仍處于緊繃狀態(tài)，休息休假的質(zhì)量打了折扣。所以，除了叫停無意義的值班值守外，還應該對在假期增加教師負擔的其他工作，能叫停最好也全面叫停，這樣一來，才能將假期真正還給教師群體。

　　當然，叫停教師假期值班值守，并不等于學校安全工作和其他事務，處于無人值守、無人負責的狀態(tài)。比如河南安陽市通知明確，法定節(jié)假日、周末、寒暑假無學生在校期間，實行學校領導帶班、門衛(wèi)24小時在崗值班，這將確保學校安全保障等工作處于正常運行狀態(tài)。能否在全國層面統(tǒng)一部署減輕教師的假期負擔，值得考慮。

　　簡言之，為教師減負是個系統(tǒng)工程，假期減負也是這個工程的重要組成部分，應當高度重視。