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　　原標(biāo)題：中考不再分流？高中要派位入學(xué)？985要擴(kuò)招？這個(gè)重磅文件釋放出最新信號(hào)——

　　未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人才，人才競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)是教育。

　　家長(zhǎng)想給孩子的教育規(guī)劃得明明白白，不妨看看最近發(fā)布的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》。

　　這份重磅文件是給孩子規(guī)劃未來(lái)的“指南針”，新聞聯(lián)播花了整整3分鐘的時(shí)間詳細(xì)解讀，足可見(jiàn)它有多么重要。

　　《綱要》的到來(lái)，將對(duì)幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、研究生、博士生全學(xué)段產(chǎn)生重要影響，也將進(jìn)一步降低家長(zhǎng)和孩子的教育負(fù)擔(dān)和升學(xué)焦慮。

　　我們的孩子迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)會(huì)，他們算是趕上好時(shí)候了！

　　接下來(lái)要怎么培養(yǎng)孩子，怎么給孩子做規(guī)劃，京教君總結(jié)提煉了3個(gè)和家長(zhǎng)、孩子息息相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，具體內(nèi)容一起來(lái)看——

　　01

　　中考分流要取消了？

　　關(guān)于普職融通

　　《綱要》提出：

　　以職普融通拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才通道。推動(dòng)中等職業(yè)教育與普通高中教育融合發(fā)展。

　　網(wǎng)上有人因此解讀為“未來(lái)要取消中考分流”，但這其實(shí)是誤讀。

　　專業(yè)人士分析，從《綱要》傳達(dá)出來(lái)的信息來(lái)看，暫時(shí)不會(huì)取消中考分流，但會(huì)進(jìn)一步“推進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展”。同時(shí)，普高和職高，這兩者之間不再?zèng)芪挤置?，而是融合發(fā)展，拓寬學(xué)生的成長(zhǎng)成才通道。

　　也就是說(shuō)，孩子們可以自主靈活地選擇成才路徑，不管是讀普通高中還是職業(yè)學(xué)校，都可以銜接職業(yè)教育或大學(xué)本科教育，最終都可以成為國(guó)家需要的大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才。

　　值得關(guān)注的是，北京近年來(lái)已經(jīng)加大了普職融通的實(shí)施力度，家長(zhǎng)可以關(guān)注的教育動(dòng)向有以下三個(gè)：

　　第一，關(guān)注“增加職業(yè)高中綜合高中班招生規(guī)模，鼓勵(lì)中等職業(yè)類學(xué)校舉辦綜合高中班，開(kāi)展普職融通辦學(xué)試點(diǎn)”。

　　《北京市教育委員會(huì)關(guān)于做好2024年高級(jí)中等學(xué)?？荚囌猩ぷ鞯囊庖?jiàn)》

　　可以預(yù)見(jiàn)，今后北京新增加的普高學(xué)位，一部分會(huì)來(lái)自普通高中，也會(huì)有一部分來(lái)自中等職業(yè)類學(xué)校開(kāi)辦的綜合高中班。

　　比如，2023年北京西城職業(yè)學(xué)校計(jì)劃招生320人，朝陽(yáng)區(qū)勁松職高的綜合高中計(jì)劃招生60人，北京市黃莊職業(yè)高中的綜合高中計(jì)劃招生80人。

　　第二，關(guān)注貫通培養(yǎng)的招生計(jì)劃會(huì)不會(huì)進(jìn)一步減少。

　　據(jù)了解，去年北京的7年貫通培養(yǎng)計(jì)劃減少1435人，較前年下滑51%。貫通培養(yǎng)減招的部分名額，可能會(huì)投放到普高的招生計(jì)劃中，這一塊家長(zhǎng)可以特別關(guān)注。但是總的來(lái)看，北京這幾年的招生結(jié)構(gòu)布局，基本上會(huì)保持普職比7:3的格局。

　　第三，關(guān)注普職融通的學(xué)籍管理辦法。

　　近日發(fā)布的修訂版《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》里明確要求，高中階段學(xué)校舉辦普職融通類項(xiàng)目的，根據(jù)本省普職融通教育有關(guān)規(guī)定開(kāi)展學(xué)籍管理。

　　專業(yè)人士分析，此前普通高中和職業(yè)學(xué)校之間存在學(xué)籍壁壘。普職融通主要指的是資源共享、學(xué)分學(xué)分互認(rèn)和課程互通。一旦符合規(guī)定的學(xué)生可以在高中教育和職業(yè)教育之間自由轉(zhuǎn)換學(xué)籍，那么學(xué)生無(wú)疑將多了一個(gè)選擇。

　　02

　　高中新增派位入學(xué)？

　　關(guān)于中考改革

　　實(shí)話實(shí)話，孩子的“升學(xué)”問(wèn)題容易讓家長(zhǎng)產(chǎn)生焦慮情緒，尤其是中考。

　　《綱要》提出：

　　有序推進(jìn)中考改革。加快擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校，開(kāi)展均衡派位招生試點(diǎn)。

　　可以說(shuō)，這句話信息量巨大，關(guān)鍵詞是“優(yōu)質(zhì)”和“均衡”。

　　先說(shuō)前半句“加快擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校”。

　　從2025年開(kāi)始，北京所有初中校首次在升高中時(shí)都有了指標(biāo)分配的名額。

　　據(jù)了解，目前雖然還沒(méi)有官宣2025年指標(biāo)分配的實(shí)施細(xì)則，比如107所優(yōu)質(zhì)高中拿到的中招指標(biāo)分配計(jì)劃，本校占比多少、一般初中校占比多少，但是可以肯定，今年指標(biāo)分配招生人數(shù)將會(huì)有所增加，未來(lái)會(huì)有更多初中生通過(guò)這一途徑升入優(yōu)質(zhì)高中。

　　事實(shí)上，2024年的指標(biāo)分配計(jì)劃數(shù)已經(jīng)呈現(xiàn)出了增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，107所優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)分配計(jì)劃18497人，投放指標(biāo)分配計(jì)劃優(yōu)質(zhì)高中增加了8所，總計(jì)劃相比2023年增加了1834人。

　　再說(shuō)“開(kāi)展均衡派位招生試點(diǎn)”。

　　據(jù)了解，全國(guó)一些地方已經(jīng)開(kāi)始了類似的探索。據(jù)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道，河南省新鄭市嘗試了“為高中均分生源”的招生辦法。該市五所公辦高中共錄取學(xué)生7000人，錄取分?jǐn)?shù)線完全一樣。中考考生不再選報(bào)志愿，錄取時(shí)由各普通高中學(xué)校按所招計(jì)劃人數(shù)抓鬮抽取，實(shí)現(xiàn)了生源質(zhì)量的均衡。

　　具體來(lái)看北京，中考統(tǒng)招在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)依然會(huì)是中招計(jì)劃的主體。但是隨著集團(tuán)直升全面推行，全員享受指標(biāo)分配，再加上去年增幅明顯的“1+3”項(xiàng)目計(jì)劃等，未來(lái)一定會(huì)有更多孩子通過(guò)多渠道升學(xué)。

　　此外，如果開(kāi)展均衡派位招生在試點(diǎn)后面向全國(guó)推廣，那么意味著部分北京孩子將新增一個(gè)新的高中升學(xué)方式。

　　03

　　清北等985要擴(kuò)招了？

　　關(guān)于高校擴(kuò)招

　　《綱要》提出：

　　有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模，擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模，穩(wěn)步提高博士研究生占比。

　　有家長(zhǎng)一看到優(yōu)質(zhì)本科教育要擴(kuò)招，就猜想“清華北大要擴(kuò)招”，這其實(shí)也是誤讀。

　　事實(shí)上，清北連續(xù)幾年在京招生計(jì)劃都相當(dāng)穩(wěn)定，而京內(nèi)其他的985、211高校的擴(kuò)招空間同樣不大。擔(dān)負(fù)起北京高考本科率基本穩(wěn)定的重任的，極有可能是以“三首一工”為首的市屬高校。

　　業(yè)內(nèi)人士分析，從《綱要》傳達(dá)出來(lái)的信息來(lái)看，北京會(huì)打出一套“組合拳”，一方面擴(kuò)大高校招生規(guī)模，另一方面繼續(xù)擴(kuò)建新校區(qū)、新校舍。

　　市教委負(fù)責(zé)人曾經(jīng)表示，從現(xiàn)在開(kāi)始到未來(lái)十年，隨著我市戶籍人口變化，在讀學(xué)齡人口高峰正呈排浪狀沖擊各個(gè)學(xué)段，目前的峰值已從小學(xué)逐步進(jìn)入到初中和高中階段，并逐年逼近高等教育階段。

　　據(jù)了解，今年北京高考考生人數(shù)增幅顯著，有可能將增加萬(wàn)余人。隨著考生人數(shù)越來(lái)越多，如果高校擴(kuò)招速度跟不上考生上漲人數(shù)，今年北京的一本率和本科率，就有可能　　會(huì)下降。

　　但可以肯定的是， 為了應(yīng)對(duì)接下來(lái)的高校生源高峰，北京高校擴(kuò)招顯然已是“板上釘釘”的事了。接下來(lái)，北京市教委會(huì)有計(jì)劃地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科的擴(kuò)容和擴(kuò)招。

　　專業(yè)人士表示， 優(yōu)質(zhì)本科教育應(yīng)該是指地方一本院校以上高校以及一流專業(yè)。結(jié)合《綱要》里提到的 “聚焦優(yōu)勢(shì)學(xué)科適度擴(kuò)大‘雙一流’建設(shè)范圍”，北京推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)本科的擴(kuò)容和擴(kuò)招”，有可能指的是重點(diǎn)高校和“雙一流”學(xué)科和專業(yè)擴(kuò)招。

　　據(jù)了解，隨著第二輪“雙一流”建設(shè)進(jìn)入中后期，各省市已開(kāi)始謀篇布局，助力培養(yǎng)“種子選手”，在2027年第三輪“雙一流”的評(píng)選中脫穎而出。

　　如果京內(nèi)985/211和市屬高校有更多的學(xué)科和專業(yè)入選了“雙一流”，會(huì)不會(huì)就能拿到更多的招生計(jì)劃呢？

　　《綱要》里還提到 “支持高校改善學(xué)生宿舍等辦學(xué)條件”，這一點(diǎn)又是實(shí)實(shí)在在發(fā)福利了。

　　2025開(kāi)年以來(lái)，北京各個(gè)高校的大動(dòng)作接連不斷。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前北京已有近20所高校先后啟動(dòng)了新校區(qū)、新校舍的擴(kuò)建。

　　比如，北京家長(zhǎng)翹首以盼的 北京工業(yè)大學(xué)新校區(qū)官宣落戶房山良鄉(xiāng)，預(yù)計(jì)部建成后，可以容納4.1萬(wàn)名學(xué)生就讀； 北京服裝學(xué)院通州校區(qū)落戶張家灣鎮(zhèn)；去年9月， 中國(guó)人民大學(xué)通州校區(qū)啟動(dòng)先期運(yùn)行； 首都體育學(xué)院在延慶開(kāi)設(shè)新校區(qū)，預(yù)計(jì)2028年底建設(shè)完工； 首都醫(yī)科大學(xué)在大興區(qū)生物醫(yī)藥基地建設(shè)新校區(qū)，計(jì)劃2028年投入使用 ......

　　截至目前，已有北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等9所北京高校確定將在雄安建設(shè)新校區(qū)。

　　此外， 北京物資學(xué)院、北京建筑大學(xué)等高校的新校舍擴(kuò)建也在穩(wěn)步推進(jìn)中。

　　有一說(shuō)一，《綱要》的內(nèi)容涉及教育的方方面面，每一句話都值得細(xì)品，包含重要的教改信號(hào)。

　　再簡(jiǎn)單提幾個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的要點(diǎn)內(nèi)容：

　　壓減重復(fù)性作業(yè)，減少日常考試測(cè)試頻次。深化教育評(píng)價(jià)改革，防止和糾正“分?jǐn)?shù)至上”的偏差。

　　深化高考綜合改革，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查。

　　探索逐步擴(kuò)大免費(fèi)教育范圍，有序推進(jìn)小班化教學(xué)。

　　穩(wěn)步擴(kuò)大職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量和招生規(guī)模，建設(shè)一批辦學(xué)特色鮮明的高水平職業(yè)本科學(xué)校。

　　著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，面向中小學(xué)生實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)培育“沃土計(jì)劃”，面向具有創(chuàng)新潛質(zhì)的高中學(xué)生實(shí)施“脫穎計(jì)劃”。

　　實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)。

　　普及心理健康教育，建立全國(guó)學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)。

　　說(shuō)到底，《綱要》就是在提醒家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子不能只顧眼前，得跟著政策調(diào)整教育方向，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子真正熱愛(ài)的東西。

　　畢竟，孩子真正實(shí)現(xiàn)自我突破，往往來(lái)自創(chuàng)造力的迸發(fā)和興趣熱情的燃燒。

　　成全孩子一個(gè)張弛有道的成長(zhǎng)空間，也是成全父母和孩子雙方的情感體驗(yàn)。

　　也許，驚喜就在我們下一次的成全之后。