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　　原標題：沒苦硬吃？中小學熱到搬冰塊卻不裝空調(diào)，當?shù)兀号囵B(yǎng)吃苦耐勞精神

　　9月開學季，國內(nèi)部分城市中小學因高溫天氣而面臨的挑戰(zhàn)。在四川成都、湖北武漢、湖南長沙、安徽黃山等地，由于天氣炎熱且學校教室沒有安裝空調(diào)，學生們無法正常上課。家長們通過社交平臺表達了對這一問題的關切，一些學校和家長甚至采取了購置冰塊放在教室里以降低溫度的措施。

　　如今在家電已經(jīng)普及到廣大農(nóng)村的情況下，大城市的一些中小學仍然依賴冰塊降溫，這讓人感到意外。媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)一安裝空調(diào)面臨政策、電量、資金等多方面的困難。例如，長沙開福區(qū)教育部門表示，當前的政策和資源并不支持統(tǒng)一安裝空調(diào)，而且認為不安裝空調(diào)有助于培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神。

　　然而，極端高溫天氣已經(jīng)影響到學生的健康和學習，有家長反映孩子因為高溫而流鼻血，老師們也在努力通過各種方式為教室降溫。在成都，家長們通過撥打市民熱線投訴，成都市教育局回應稱，鑒于極端高溫天氣，學?？筛鶕?jù)實際情況靈活調(diào)整教學安排，教育部門正積極采取防暑降溫措施。然而，極端高溫已影響學生健康和學習，家長反映孩子因高溫流鼻血，最終促使學校做出暫時停課的決定，以保障學生的健康安全。

　　此報道表明，面對極端天氣事件，學校和家庭需要靈活應對，并且在確保學生健康安全的前提下，尋找有效的解決方案。同時，這也引發(fā)了對教育設施現(xiàn)代化和教育資源分配的討論，如何在資源有限的情況下，平衡各方需求，提供一個舒適安全的學習環(huán)境，是一個亟待解決的問題。