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　　原標(biāo)題：那些考研成功的人，后來(lái)都怎么樣了？ 

　　12月22日下午5點(diǎn)，除超過(guò)三小時(shí)或有特殊要求的科目外，2025年全國(guó)碩士研究生招生考試（初試）結(jié)束。“下一站，上岸”，是對(duì)考生最好的祝福。

　　那么，那些年“上岸”的他們，后來(lái)都怎么樣了？回看當(dāng)年的選擇，他們選對(duì)了嗎？

　　劉敏：蘭州大學(xué)2023級(jí)碩士研究生

　　讀研讓她在多元化嘗試中逐漸明晰未來(lái)

　　2019年，劉敏高考，考入蘭州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)。兩年后，懷揣新聞夢(mèng)的她，轉(zhuǎn)入新聞與傳播學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)。2023年，她考研“上岸”本校，留在蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院攻讀新聞傳播學(xué)專業(yè)。進(jìn)入研究生階段之后，劉敏有了更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，展開(kāi)了一場(chǎng)對(duì)未知的探尋。

　　劉敏告訴記者，她之所以選擇考研，一方面是她對(duì)自己感興趣的新聞專業(yè)接觸時(shí)間太短，“大二轉(zhuǎn)專業(yè)過(guò)來(lái)，才接觸兩年”，只學(xué)到皮毛，她渴望更深層次的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉。另一方面則源于對(duì)自己職業(yè)選擇的迷茫，“當(dāng)時(shí)主要是希望在讀研期間多一些體驗(yàn)和嘗試，將來(lái)選擇一條適合自己的職業(yè)道路。”

　　但真正進(jìn)入研究生階段之后，她很快發(fā)現(xiàn)，研究生生涯和她之前的想象并不相同。“很多人可能感覺(jué)讀研會(huì)比本科輕松，實(shí)際并不是這樣。”一開(kāi)始，面對(duì)晦澀難懂的社會(huì)學(xué)與新聞學(xué)著作，劉敏一度深感挫敗，甚至對(duì)自己的學(xué)術(shù)能力產(chǎn)生懷疑，但她并沒(méi)有放棄。“就是一邊調(diào)整心態(tài)，積極解決問(wèn)題，一邊積極體驗(yàn)不同行業(yè)的實(shí)習(xí)崗位。”她相信，只要自己積極嘗試、認(rèn)真探索，一定能夠解決問(wèn)題，從而找到最適合自己的發(fā)展方向。

　　劉敏說(shuō)，對(duì)她而言，讀研是一次找尋自我的旅程。研一下學(xué)期，劉敏先在一家MCN公司兼職線上視頻剪輯，暑期時(shí)又在中國(guó)新聞周刊旗下的一個(gè)科普類(lèi)公眾號(hào)擔(dān)任撰稿人。這兩段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，不僅讓她意識(shí)到自身的潛力所在，更為她未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供了新的視角。“尤其是撰寫(xiě)科普類(lèi)微信推文的經(jīng)歷，讓我重新拾起了對(duì)文字的熱愛(ài)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在寫(xiě)作方面的不足之處。”劉敏逐漸明確，相較于純學(xué)術(shù)的研究，實(shí)踐性強(qiáng)的工作更適合自己。“下一次實(shí)習(xí)，我想再嘗試一下互聯(lián)網(wǎng)大廠的運(yùn)營(yíng)工作，希望在畢業(yè)之際能夠擁有更豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及相應(yīng)的職業(yè)選擇。”

　　劉敏說(shuō)，相較于本科時(shí)期的無(wú)憂無(wú)慮，隨大流，讀研帶給她更多的是更深刻的自我認(rèn)知與成長(zhǎng)。“現(xiàn)在的我不再盲目追隨他人的步伐，而是學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、判斷，專注于自身發(fā)展路徑的規(guī)劃。”她說(shuō)，導(dǎo)師也經(jīng)常鼓勵(lì)她專注自身，因?yàn)槊總€(gè)人都有屬于自己的節(jié)奏和目標(biāo)，不必拘泥于他人的評(píng)價(jià)，只需腳踏實(shí)地做好眼前的事。這番教導(dǎo)給了劉敏莫大的鼓舞，也讓她更加堅(jiān)定自己的選擇。

　　讀研的日子里，劉敏經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的思想碰撞，每一次挑戰(zhàn)都讓她更加堅(jiān)強(qiáng)。劉敏深切地體會(huì)到，讀研帶來(lái)的收獲不僅僅是專業(yè)知識(shí)的精進(jìn)，更是人格的塑造與心智的成熟。“我從不后悔讀研，因?yàn)樗屛矣鲆?jiàn)了更好的自己，讓我有機(jī)會(huì)觸摸到夢(mèng)想的邊際。”

　　盧夢(mèng)瑤：山東大學(xué)，2023級(jí)博士研究生

　　跨專業(yè)考研讓她找回?zé)釔?ài)專業(yè)，還遇見(jiàn)愛(ài)情

　　盧夢(mèng)瑤，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)2016級(jí)工商管理專業(yè)本科生，2020年跨專業(yè)考研，考入山東大學(xué)微生物技術(shù)研究院生物與醫(yī)藥專業(yè)。如今，已是山東大學(xué)微生物技術(shù)研究院博二研究生。

　　這是一個(gè)在專業(yè)選擇上走過(guò)彎路的女孩。盧夢(mèng)瑤說(shuō)，自己的興趣專業(yè)一直是生物，“夢(mèng)中情校”也一直是山東大學(xué)，但2016年因高考成績(jī)不夠未能如愿，便在父母的建議下改弦易轍，報(bào)考了山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的工商管理專業(yè)。

　　由于讀的不是自己的興趣專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)之后，盧夢(mèng)瑤失落了很長(zhǎng)時(shí)間。她一度以為自己就要與生物絕緣了，直到大一下學(xué)期一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她從學(xué)長(zhǎng)那里聽(tīng)說(shuō)可以跨專業(yè)考研。“那一刻，我感覺(jué)人生又有希望了。”

　　盧夢(mèng)瑤立即給自己定下跨專業(yè)考研考回生物專業(yè)的目標(biāo)。至于學(xué)校，毫無(wú)疑問(wèn)，是山東大學(xué)。但從工商管理到生物，跨度之大不難想象。為了圓夢(mèng)，盧夢(mèng)瑤制定了周密的跨專業(yè)考研計(jì)劃。

　　功夫不負(fù)有心人。2020年考研，盧夢(mèng)瑤順利“上岸”，考入山東大學(xué)微生物技術(shù)研究院生物與醫(yī)藥專業(yè)。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于圓夢(mèng)。

　　當(dāng)理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，盧夢(mèng)瑤一邊慶幸，一邊開(kāi)始適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。

　　但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。一開(kāi)始，盧夢(mèng)瑤也把讀研想的簡(jiǎn)單了些。“剛開(kāi)始以為會(huì)輕松一些，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)還是挺累的，做實(shí)驗(yàn)很辛苦，經(jīng)常熬夜、通宵。”盧夢(mèng)瑤說(shuō)，讀研之后，心情會(huì)隨著實(shí)驗(yàn)進(jìn)展得是否順利而起伏。

　　“實(shí)驗(yàn)順利的時(shí)候，心想做科研真好，以后要一輩子做科研。有時(shí)候遇到一個(gè)很難的坎兒，比如一直在做同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，卻怎么都做不出來(lái)，也想過(guò)趕緊畢業(yè)了就去找工作。但是，過(guò)了那個(gè)坎兒，覺(jué)得自己又行了……”盧夢(mèng)瑤說(shuō)著說(shuō)著，忍不住笑出聲來(lái)。但是，“熱愛(ài)可抵萬(wàn)難”，碩士畢業(yè)后，盧夢(mèng)瑤還是選擇了繼續(xù)留校讀博。

　　盧夢(mèng)瑤說(shuō)，很慶幸自己當(dāng)初選擇跨專業(yè)考研，而且堅(jiān)持選擇自己的“夢(mèng)中情校”。

　　“真正考進(jìn)山大之后，發(fā)現(xiàn)這里比我想象得更好。”盧夢(mèng)瑤說(shuō)，在山大，在微生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，她遇見(jiàn)了更優(yōu)秀的人。“我身邊的老師和同學(xué)都非常優(yōu)秀，他們每一個(gè)人的學(xué)識(shí)都很豐富，見(jiàn)識(shí)也很廣。他們接觸多了，我自己也在不斷成長(zhǎng)。”

　　而考入山大之后，盧夢(mèng)瑤還收獲了美好的愛(ài)情，而且已經(jīng)走入婚姻殿堂。她的另一半，正是山大校友。

　　小譚：福建師范大學(xué)碩士研究生，現(xiàn)供職于上海某公立初中

　　二本女生“逆天改命”，三戰(zhàn)成碩，畢業(yè)入職上海公辦初中

　　2024年8月，福建師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)的小譚成功被上海市一所公辦初中錄用為語(yǔ)文教師，成了親朋好友眼中的“別人家孩子”。從二本院校非主干專業(yè)本科畢業(yè)，到三戰(zhàn)成碩，再到成為上海市公辦初中教師，小譚走得雖慢但堅(jiān)定。如今回看來(lái)時(shí)路，她覺(jué)得所有的付出都是值得的。

　　小譚是個(gè)不服輸?shù)呐?，從小就有個(gè)“名校夢(mèng)”。盡管本科就讀于二本院校，但并未阻擋她追逐夢(mèng)想的腳步。而在她心底，還有一個(gè)之前未宣之于口的秘密一直激勵(lì)著她——“我的哥哥保研到了復(fù)旦大學(xué)，我一定不能落后。”

　　但是，作為二本院校非核心專業(yè)的本科生，想考研“上岸”，又談何容易。小譚回憶道，三年備考的艱辛有如翻山越嶺。在這漫長(zhǎng)的旅途中，她本人“咬定青山不放松”的決心固然重要，但志同道合研友的相伴，家人的理解、支持與鼓勵(lì)，都是她前行路上不可或缺的動(dòng)力。“說(shuō)實(shí)話，到了二戰(zhàn)、三戰(zhàn)，如果沒(méi)有家人的理解和支持，根本沒(méi)法堅(jiān)持下來(lái)。”

　　小譚說(shuō)，家人始終是她最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。哪怕是到了二戰(zhàn)、三戰(zhàn)，在家備考的過(guò)程中，媽媽都給了她無(wú)微不至的照顧，“每日早上的雞蛋，夜晚的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，讓我在高強(qiáng)度的備考中能夠保持身體健康、心情平穩(wěn)。”回首來(lái)時(shí)路，小譚的聲音有些哽咽。

　　考取福建師范大學(xué)研究生之后，小譚遇見(jiàn)了一群更優(yōu)秀的人。

　　“讀研期間，我遇到許多良師益友。他們當(dāng)中，有‘offer收割機(jī)’，有同時(shí)精通韓語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)的學(xué)霸，也有從小到大連任班長(zhǎng)的……”從這些優(yōu)秀的同學(xué)身上，小譚汲取著養(yǎng)分，增長(zhǎng)著見(jiàn)識(shí)。

　　當(dāng)然，研究生階段的學(xué)習(xí)也面臨著更大的挑戰(zhàn)。“尤其是研二時(shí)，論文、課題、實(shí)習(xí)、找工作同時(shí)進(jìn)行，只能沉住氣，一關(guān)一關(guān)過(guò)。”

　　而到了畢業(yè)季，師范院校研究生的身份，給了小譚更多的底氣。

　　“求職路上，學(xué)歷是敲門(mén)磚。我當(dāng)時(shí)的目標(biāo)是上海公立學(xué)校教師。”如今，小譚的目標(biāo)已達(dá)成。

　　張恒：山東大學(xué)哲學(xué)博士現(xiàn)供職于山東社會(huì)科學(xué)院

　　工作四年后考研，讀研后發(fā)現(xiàn)更多可能性

　　與許多人“校門(mén)到校門(mén)”式考研不同，張恒是在工作四年后考研“上岸”的。碩士畢業(yè)后，他又選擇了讀博。2020年博士畢業(yè)后，他進(jìn)入山東社會(huì)科學(xué)院國(guó)際儒學(xué)研究與交流中心，專注學(xué)術(shù)工作。

　　2007年，張恒從山東師范大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)本科畢業(yè)后，考入省內(nèi)一家媒體工作。四年后，也就是2012年，他報(bào)考了山東大學(xué)碩士研究生并且順利“上岸”，師從黃玉順教授學(xué)習(xí)中國(guó)哲學(xué)。

　　“當(dāng)初選擇考研，最直接的因素是工作遇到瓶頸了。”張恒說(shuō)，當(dāng)時(shí)做的新聞比較瑣碎，比較表面，希望自己能夠在知識(shí)理論和調(diào)查方法上有所提升，有能力去做一些挖掘新聞事件和現(xiàn)象背后的東西，尤其是那些能夠反映時(shí)代變遷的東西。

　　張恒決定考研的另一個(gè)因素是，希望能夠在工作之外建立一個(gè)屬于自己的“小世界”。

　　“我那時(shí)本科畢業(yè)就進(jìn)了媒體工作，工作強(qiáng)度比較大，每天都要去跑新聞，每天都很焦慮。”他說(shuō)，那時(shí)候就很希望建立一個(gè)既能夠?qū)W習(xí)知識(shí)、又可以交到朋友的“小世界”。另外就是感覺(jué)讀個(gè)研究生，將來(lái)也許能用得到。

　　現(xiàn)在回看來(lái)時(shí)路，張恒不后悔自己的選擇。“如果再給我一次機(jī)會(huì)，我還會(huì)選擇考研。”不過(guò)，如果是現(xiàn)在的自己，考研時(shí)可能會(huì)再大膽一點(diǎn)兒，包括學(xué)校和專業(yè)的選擇。因?yàn)榧依镆恍┨厥馇闆r，他讀研時(shí)并未放棄當(dāng)時(shí)的工作，也沒(méi)有考慮碩士畢業(yè)后要換“賽道”,“可以說(shuō)純粹是為了提升和豐富自己。”

　　事實(shí)上，讀研三年，張恒發(fā)現(xiàn)自己的確增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，“也開(kāi)始有意識(shí)地去做深入的思考。”他說(shuō)，以前也許有這樣的想法，但你不知道怎么切入。讀了研究生之后，似乎找到了這個(gè)“門(mén)”。當(dāng)然，他還有一個(gè)最最重要的收獲，那便是找到了那個(gè)屬于自己的“小世界”。

　　碩士畢業(yè)后，選擇繼續(xù)攻讀博士是有偶然性的。“要畢業(yè)了，回學(xué)校見(jiàn)導(dǎo)師，導(dǎo)師說(shuō)，你可以試試。”導(dǎo)師黃玉順的建議，給張恒打開(kāi)了一扇窗，通向他此前從未設(shè)想過(guò)的世界。

　　“那段時(shí)間，家里出了一些變故，我也希望調(diào)整一下自己的節(jié)奏，從高強(qiáng)度的工作中撤一撤，給生活留一點(diǎn)兒空隙。”多重因素交織，促成了張恒選擇留校讀博。

　　2016年，張恒考取山東大學(xué)博士研究生，師從沈順福教授。

　　與碩士階段不同，博士研究生張恒開(kāi)始更加專注于學(xué)術(shù)。他辭掉了工作，專心鉆研學(xué)術(shù)。讀博是辛苦的，但張恒說(shuō)，他從中體味到了一種快樂(lè)——思維的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的快樂(lè)。這堅(jiān)定了他走學(xué)術(shù)之路的決心。博士畢業(yè)后，他選擇了到山東社會(huì)科學(xué)院從事學(xué)術(shù)研究工作。

　　回顧來(lái)時(shí)路，張恒很感謝自己在媒體的那段從業(yè)經(jīng)歷。“那段經(jīng)歷讓我與社會(huì)有一個(gè)廣泛又直接的接觸。”在他看來(lái)，那樣一段經(jīng)歷，對(duì)他后來(lái)從事學(xué)術(shù)研究有著特別的意義。

　　對(duì)于考研，張恒有自己的看法。他認(rèn)為考研是其中一條出路，不必有執(zhí)念，“能考上是好事兒，萬(wàn)一暫時(shí)沒(méi)能圓夢(mèng)，也不必過(guò)分失落。因?yàn)楣ぷ鲙啄曛?，你還可以再考。畢竟現(xiàn)在是終身學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)無(wú)止境。”張恒說(shuō)，觸摸過(guò)真實(shí)的世界之后，再回過(guò)頭來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)有不一樣的感受和啟發(fā)。