摘要: 6月23日消息,近日,廣州市教育局、廣州教育學(xué)會主辦,廣州開放大學(xué)(廣州市遠程培訓(xùn)教師發(fā)展中心)、廣州教育學(xué)會智慧教育協(xié)同創(chuàng)新研究專業(yè)委員會承
6月23日消息,近日,廣州市教育局、廣州教育學(xué)會主辦,廣州開放大學(xué)(廣州市遠程培訓(xùn)教師發(fā)展中心)、廣州教育學(xué)會智慧教育協(xié)同創(chuàng)新研究專業(yè)委員會承辦的第二屆“數(shù)智強師”教育創(chuàng)新實踐活動在廣州開放大學(xué)麓湖校區(qū)舉辦。
據(jù)介紹,本次活動以“數(shù)智賦能 師創(chuàng)未來:生成式AI驅(qū)動教師發(fā)展的廣州實踐”為主題,通過專家主題報告、人工智能教育實踐經(jīng)驗分享、場景展示、圓桌對話、廣州市中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)調(diào)研報告發(fā)布等多元方式,共同探討生成式AI技術(shù)賦能教師專業(yè)發(fā)展的新路徑。此外,活動還發(fā)布了《廣州市中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)調(diào)研報告》,其中表示廣州已有超八成教師嘗試將AI應(yīng)用于教學(xué)。教師對人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等常見數(shù)字技術(shù)的相關(guān)認知水平持續(xù)提升。
在會上,廣州開放大學(xué)副校長郭文表示,邁入人工智能時代,數(shù)字技術(shù)正深刻地重塑著教育的生態(tài)與形態(tài)。發(fā)展數(shù)字教育,是每位教育工作者必須面對的“必修課”。
廣州教育學(xué)會會長華山鷹在指出,廣州立足實踐:從“先行先試”到“示范引領(lǐng)”的探索之路,成果顯著,已初步構(gòu)建起具有鮮明特色的“廣州模式”。希望各方協(xié)同共進,推動“廣州模式”實現(xiàn)從融合應(yīng)用到范式重構(gòu)的精彩躍升,打造智教共同體,匯聚變革合力。
華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師焦建利作了題為《人工智能教育應(yīng)用的五項基本原則》的主題報告。他認為,AI重塑學(xué)校,教師需擁抱新技術(shù),成為“AI時代的技術(shù)派教師”,同時,他也強調(diào),人工智能教育應(yīng)用的第五大原則是教學(xué)法第一、人工智能第二。
北京大學(xué)教育學(xué)院教授汪瓊作了題為《對GenAI賦能教育的三點認識》的主題報告,她著重闡述了“用AI不是為了效率”、“大模型幻覺是好事”、“教學(xué)基本功更重要”等三種認識,并展望了數(shù)智時代高等教育的變化趨勢。
此外,活動還對在2024年度廣州市人工智能助推教師隊伍建設(shè)案例征集中遴選出的一批優(yōu)秀學(xué)校案例、教師案例和優(yōu)秀論文進行了表彰,向獲獎代表頒發(fā)榮譽證書。經(jīng)單位遴選推薦、專家集中評審,共評定獲獎作品43件,其中,典型單位案例7個,典型教師案例22個,優(yōu)秀論文14篇。
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