摘要: 原標(biāo)題:官方通報(bào)中學(xué)生遭燒紅釘子燙臉 校園暴力之痛誰來解? 一名初中生被同學(xué)用燒紅的鐵釘燙臉,還輪番遭受扇耳光的折磨。這慘絕人寰的一幕真真切
原標(biāo)題:官方通報(bào)中學(xué)生遭燒紅釘子燙臉 校園暴力之痛誰來解?
一名初中生被同學(xué)用燒紅的鐵釘燙臉,還輪番遭受扇耳光的折磨。這慘絕人寰的一幕真真切切地發(fā)生在四川瀘州的某所中學(xué)里,一個(gè)正值成長期的孩子,就這樣淪為了校園霸凌的犧牲品。
據(jù)受害者的姐姐透露,弟弟遭三名同學(xué)施暴后,臉上多處被燙傷,傷口感染化膿,原本活潑開朗的他,精神狀態(tài)也大不如前。
而更讓人怒不可遏的是學(xué)校的處理方式:面對受害者家屬的苦苦求助,他們不僅百般推諉,甚至還拋出了 “一巴掌 100 元” 這種荒誕不經(jīng)的解決方案。
受害者家屬怎能接受這般冷漠的態(tài)度?無奈之下,他們將此事曝光于網(wǎng)絡(luò),瞬間引發(fā)了軒然大波。最終,當(dāng)?shù)亟逃块T和公安部門介入了調(diào)查。
事件一經(jīng)曝光,網(wǎng)友們的反應(yīng)猶如火山噴發(fā)般激烈。有人大聲質(zhì)問:學(xué)校如此處理,難道不是嚴(yán)重失職?
也有人直指施暴者及其家庭教育的缺失:“這哪里還是校園霸凌?這分明就是 的故意傷害!”
更多的人則對 “一巴掌 100 元” 的說法感到無比荒唐,不禁慨嘆:“金錢怎能撫平受害者心靈的創(chuàng)傷?這簡直是對正義的肆意踐踏!”
校園霸凌事件并非初次進(jìn)入公眾的視野,甚至可以說,“屢禁不止” 已成為一種令人痛心的常態(tài)。究竟原因何在?
法律對未成年人的保護(hù),在某些時(shí)候竟成了施暴者的 “護(hù)身符”。
部分學(xué)校一心只想 “大事化小,小事化了”,生怕影響了自身的名聲,卻將受害者的權(quán)益拋諸腦后。
施暴者的家庭往往未能對孩子的行為加以正確引導(dǎo),甚至在事發(fā)后還極力為孩子開脫。
這起事件所暴露的,絕非僅僅是施暴者的冷血與兇殘,更是學(xué)校在應(yīng)對校園霸凌時(shí)的無能與不當(dāng)。無論是推卸責(zé)任,還是那荒唐的 “賠償方案”,都把校園本該溫馨美好的形象,撕扯得支離破碎。
如今,相關(guān)部門已介入調(diào)查,這誠然是令人欣慰的一步。但真正的變革,遠(yuǎn)不止于此。唯有對施暴者嚴(yán)懲不貸、對失職者嚴(yán)肅問責(zé),同時(shí)通過完善法律來填補(bǔ)未成年人保護(hù)的漏洞,才能讓“零容忍”不再是一句空洞的口號(hào),讓更多的孩子遠(yuǎn)離類似的噩夢。
校園霸凌是教育的瘡疤,是社會(huì)的隱疾。無論是法律的約束、學(xué)校的管理,還是家庭的教育,都必須為消除這道瘡疤竭盡全力。
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