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　　原標(biāo)題：模擬的家,真實的愛|！我在模擬家庭 給孤棄兒童當(dāng)“職業(yè)父母” 

　　在54歲的惠萍家中，有四個性情各異的小男孩。

　　老大9歲，是個小學(xué)霸，個性敏感，心思細膩，有很多奇思妙想。老二和老三身上有花不完的精力，一個喜歡在地上打滾，一個喜歡跳自己研發(fā)的無伴奏舞蹈。老四靦腆可愛，但體弱多病，皮膚不時起一些小疙瘩或紅疹，做了無數(shù)測試都找不到過敏原。

　　惠萍和丈夫帶著孩子住在市區(qū)的一處樓房里，兩室一廳，約80平方米。夫妻倆睡一個房，四個小孩睡在另一個房的兩張上下床。窗外樹木參天，陽臺上晾曬著一家六口的衣服和鞋子，墻上貼滿了孩子們的獎狀和字母表。

　　每一天，惠萍輪番接送四個孩子上下學(xué)，打點一日三餐，晚上送孩子上輔導(dǎo)班，周末送孩子上興趣班，把家整理得窗明幾凈。

　　一切似乎跟普通家庭沒什么兩樣，但這其實是一個為福利院孩子設(shè)置的“模擬家庭”?；萜挤驄D跟這四個孩子沒有血緣關(guān)系，他們是月薪4000多元的“職業(yè)父母”。

　　惠萍的家。（圖/花瓢白 攝）

　　2018年5月，廣東省中山市兒童福利院啟動模擬家庭項目，在社會上招聘了4對夫妻，免費提供房屋，讓每對夫妻分別和4個孩子共同居住，惠萍夫婦就屬于這個項目的第一批員工。

　　模擬家庭是兒童福利機構(gòu)近年來一種較新的養(yǎng)育模式，有別于傳統(tǒng)的集體養(yǎng)育，但因為福利院是非公開場所，如此小眾的議題，極少走進公眾視野。

　　模擬家庭單元樓。（圖/花瓢白 攝）

　　模擬家庭的崗位設(shè)置也很特殊，絕大部分都只有妻子受薪，是領(lǐng)工資的“全職家庭主婦”。丈夫則可以外出工作，相對自由，但下班后通常得留在家中，充當(dāng)父親角色。

　　基于好奇，我們來到了中山，想知道福利院將如何推行這種模式，以及陌生人如何在互動中尋找缺失的親情，組織一個真正有替代意義的“類家庭”。

　　一份24小時在崗的工作

　　惠萍從不了解四個孩子的身世，成為201號家庭的“媽媽”也純屬偶然。

　　48歲時，她無意中在一個黑板報看到福利院的招聘信息，動了試試的念頭。

　　她年輕時每天為工作疲于奔命，當(dāng)過促銷員，在飯店和工廠打過工，孩子從一歲多起就交給婆婆帶，到初中才回到身邊。

　　她游說丈夫一起應(yīng)聘：這工作既可以彌補缺席孩子童年的遺憾，還包吃包住，水電全免。但她真正入職后才慢慢明白，這是一份需要付出很多心血，但也收獲滿滿的職業(yè)，“模擬家長”這個身份為她的人生帶來新的一層意義。

　　每個日出時分，惠萍就開始操心孩子的起居飲食。第一件事情就是出門打飯，模擬家庭的一日三餐都是從飯?zhí)萌』貋淼模径〞r定量，家長只是偶爾下廚?；貋砗螅龔埩_孩子們起床，叫大的兩個起來念英語，給小的兩個穿好衣服、擠好牙膏，一切妥當(dāng)后再招呼大家吃早餐。

　　惠萍在廚房忙碌。（圖/花瓢白 攝）

　　7點過后，她要走幾條不同的上學(xué)路線——因為四個小孩的年齡和智力發(fā)育程度不同，惠萍每天會在司機和保育員的協(xié)助下，在普通學(xué)校、特殊學(xué)校和幼兒園之間來回接送。

　　孩子離家后，惠萍就進入長達數(shù)小時的“田螺姑娘”時間：讓家里的玩具、衣物鞋襪和文具書籍重新歸位。福利院對清潔和通風(fēng)有比較嚴(yán)格的要求，所以家長要每天搞衛(wèi)生，每周清洗玩具，每月清理空調(diào)。

　　醫(yī)院也是每天的目的地之一。下午2點，惠萍要帶兩個發(fā)育遲緩的孩子去做康復(fù)治療，一直到下午三點半。孩子們很依賴她，所以惠萍會一直在門外等待他們。

　　惠萍帶孩子上醫(yī)院。（圖/花瓢白 攝）

　　即便上廁所，惠萍也得在門口牢牢守著，因為孩子們不會認真洗手，還可能會貪玩跑掉，“他們可以離開我的手，但不能離開我的眼睛，一不留神就像泥鰍一樣一溜煙跑了。”

　　晚飯后，惠萍會送兩個大孩子上輔導(dǎo)班，福利院有專門的老師輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。在這個間隙，惠萍要像接力賽一樣給孩子洗澡，以及讓其中一個孩子“夾豆豆”——把一個盤子里的黃豆、黑豆和花生用筷子分別夾出來。這個孩子有多動癥，醫(yī)生建議他借助訓(xùn)練慢慢安靜下來，不然入睡很困難。

　　“夾豆豆”訓(xùn)練時刻。（圖/花瓢白 攝）

　　雖然模擬家庭中的父親沒有薪酬，但惠萍的丈夫因為已經(jīng)退休，平日無事時幾乎24小時在家，協(xié)助妻子干洗碗、扔垃圾等家務(wù)活，陪孩子們玩耍。

　　每到半夜，惠萍也會習(xí)慣性地醒來，起床觀察孩子，掖掖被子。家中一個孩子患有癲癇，有一次在暑假的夜里突然犯病，眼睛一下子就看不見了，還伴有抽搐。惠萍嚇壞了，抱著他就往護士站沖，度過了膽戰(zhàn)心驚的一夜。

　　在周末，惠萍還會送他們?nèi)ド吓d趣班，武術(shù)、舞蹈、編程、街舞，什么都有。稍大一點的孩子，還得督促他們上網(wǎng)課。

　　惠萍每天的生活，就是職業(yè)媽媽的工作寫照。如此日日輪轉(zhuǎn)，每周只有一天的休假時間。一些親戚朋友表示不理解，在惠萍耳邊絮叨：“又不是你的小孩，干嗎對他們那么好？”

　　惠萍的部分工作細則。（圖/花瓢白 攝）

　　如果沒有日積月累生出的愛，確實難以堅持?；萜汲姓J，自己曾經(jīng)想當(dāng)逃兵，但長久的相處讓一段親子情生了根，和孩子們相處也很有幸福感。每次好不容易有空外出溜達，她又惦記起孩子來，想著給他們帶點烤串或小零食回去。

　　她還會積極參與學(xué)校生活，比如出席家長會。這類在普通家庭看來平常的小事，對福利院的孩子很重要，因為他們常常被人歧視，容易自卑。在進入模擬家庭之后，他們終于有了相對固定的家長，老師也有了明確的溝通對象。

　　惠萍也常常跟孩子們交流這個身份問題：“原來的爸爸媽媽可能因為某些原因放棄了你們，但這不是你們的錯。學(xué)校里誰欺負你了，我一樣可以去找老師。你們現(xiàn)在也是有爸爸媽媽的人了。”

　　“組配”一個家庭

　　中山市兒童福利院模擬家庭目前只有4組，最多16個名額。對于哪個孩子能進入模擬家庭，項目組有較為規(guī)范的評估流程。

　　一般來說，上普通學(xué)校、發(fā)育正常的孩子會優(yōu)先入選，因為他們跟外界的交流更多，需要有穩(wěn)定的內(nèi)核，才可能更好地成長；接著會安排一些上特殊學(xué)校但身體條件還不錯，有一定獨立生活能力的孩子。

　　“雖然硬件配置、招聘要求大體相同，但這四戶家庭個性鮮明，每一戶的構(gòu)成都是經(jīng)過研究后的組合。小劉是中山市兒童福利院的副院長，一位年輕的90后，目前模擬家庭是她所分管的業(yè)務(wù)之一。她提到，“組配”一個模擬家庭，福利院會根據(jù)《廣東省兒童福利機構(gòu)管理實施細則（試行）》等文件執(zhí)行，并優(yōu)化落地。

　　“首先是按性別劃分，男孩和女孩不會被分到同一個家庭。其次是根據(jù)年齡和照看難度劃分，如果某個家庭中有小孩的殘障程度較高，那這個家庭不會放滿四個孩子，可以是兩到三個。”

　　小劉在跟孩子們做游戲。（圖/受訪者提供）

　　孩子和家長的個體化差異，也是重要的考慮因素。比如103號家庭的文芳，是一位“嚴(yán)厲型”媽媽，分給她的三個男孩，都有不同程度的殘障：一個偏癱，一個聾啞，一個智力發(fā)育遲緩。

　　之所以這樣分配，是因為文芳做過中學(xué)老師，能說英語和日語，擅長因材施教，會給每個孩子定制成長計劃：比如對發(fā)育遲緩、記憶力短的孩子，文芳先訓(xùn)練他的自理能力和精神集中力；對性格固執(zhí)的聽障孩子，文芳會先跟著網(wǎng)上的教授講座自學(xué)手語，和孩子進行有效交流，一點點幫孩子越過心理障礙。

　　這種雷厲風(fēng)行的“教育家人格”，很適合幫助一些年紀(jì)較小的孩子養(yǎng)成一定的紀(jì)律和形成最初的世界觀。

　　隔壁的102號家庭則住著一位“慈愛型”媽媽。錢雨來自湖北宜城，是所有職業(yè)媽媽中最年輕的一位，2019年入職時才40歲，此前是職業(yè)育嬰師。

　　錢雨在給女孩們整理衣柜。（圖/花瓢白 攝）

　　因為性格溫柔，心思細膩，院里安排錢雨照顧全院唯一一組女孩家庭。每天早上，錢雨會輪流給三個女孩梳好看的辮子，把她們打扮得漂漂亮亮。女孩們愛美但頭發(fā)短，錢雨就用最小的皮筋，仔細編出幾層花樣。

　　除了安排合適的“媽媽”，福利院對這個只有女孩的家庭也有很多特殊設(shè)置，因為女童的安全要由許多細微的防線來嚴(yán)守。包括男孩在內(nèi)，所有男性都禁止踏入女孩的房間。女孩們準(zhǔn)備洗澡前，爸爸必須自覺回避，等女孩們洗完了再出來。福利院提醒男家長要注意保持和女童的邊界感，可以在客廳、操場等公共場合陪女孩玩，但不能擁抱或親吻她們。“這是對她們的一種保護。”錢雨說。

　　女孩的房間，男性不得進入。（圖/花瓢白 攝）

　　另外，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，孩子長到一定年齡后，只允許由女性保育員帶，不能繼續(xù)留在模擬家庭。所以項目組專門安排了大齡兒童宿舍給14歲以上的孩子，由女性保育員照顧。

　　“流動”的孩子和家長

　　如果沒有模擬家庭，這些孩子目前大概率仍在集體班組生活。

　　那里更像一個學(xué)校，由三個左右保育員負責(zé)一個10人以內(nèi)的班組。孩子里有些是襁褓中的嬰兒，有些是只能躺著的重殘重疾患者，所以保育員們光是喂飯和協(xié)助康復(fù)，就會耗掉一天的時間，很少有精力能投入到情感的培養(yǎng)上。

　　模擬家庭則彌補了孤棄兒童處境中的這些缺陷。小劉認為，模擬家庭提供了一個更社會化的場景，有家庭的氛圍和父母的愛，孩子也能更多地與人交流：“就像馬斯洛需求層次理論一樣，小孩的認知心智到了一定程度，就不僅僅是生存需要，還要有穩(wěn)定的依戀關(guān)系，有自我發(fā)展、自我認同的需求。”

　　一個模擬家庭里的孩子自創(chuàng)的連環(huán)畫。（圖/花瓢白 攝）

　　她發(fā)現(xiàn)，一些孩子在進入模擬家庭后“面相都變了”。此前有一個精神發(fā)育遲緩的孩子，4歲時智力和身體只有2歲左右的程度，在嘈雜的集體班組中，他很少有與人互動的機會，反應(yīng)一直比較遲鈍。但到了模擬家庭后，家長每天跟他聊天，他反應(yīng)就變快了：“以前跟他說你好，他也說你好。問他吃了嗎？吃了。現(xiàn)在他還會主動說他喜歡吃什么，這就是進步。”

　　但是，這畢竟是個“類家庭”，和真實家庭有許多差異。真實家庭可能對小孩的期望會非常高，很多處理方法更自由、更有彈性；而職業(yè)父母是一份工作，有道德規(guī)范和尺度的要求。

　　基于這些原則，福利院要求模擬家長不能打罵，以快樂教育為主。院里也從不硬性要求孩子必須要喊“爸爸媽媽”，可以叫“叔叔阿姨”。

　　每個上輔導(dǎo)班的孩子都有一個“存錢罐”，表現(xiàn)好可以得到獎賞，換取零食、玩具等。（圖/花瓢白 攝）

　　和依靠血緣永久綁定的真實家庭不同，模擬家庭是一個“流動”的組織，家庭成員一直處于動態(tài)變化中：一方面，不時有孩子被領(lǐng)養(yǎng)走，新的“兄弟姐妹”會補充進來；另一方面，當(dāng)個別孩子和模擬家長“不適配”時，福利院會考慮進行調(diào)整。

　　每一位孩子進入或離開模擬家庭都是一個極其慎重的決定，康復(fù)部門、特教部老師、保育人員、醫(yī)生等工作人員都會提交書面報告，然后院里召集各部門進行院務(wù)會議，以負責(zé)任的態(tài)度審慎討論決策。

　　假如一個孩子性格自卑，嚴(yán)厲的管教方式讓他更沉默寡言，社工就會聯(lián)系孩子家長進行親子溝通，若是觀察下來發(fā)現(xiàn)孩子更適合鼓勵型的父母，就會考慮調(diào)整，但最終會以孩子的意見為主。

　　每個家庭的成員都處于變化中。（圖/花瓢白 攝）

　　一些孩子也可能因為不適合家庭生活而被“調(diào)離”。曾在模擬家庭生活了兩年的小朗，是一名有罕見病的小朋友。他情商很高，但脾氣很大，情緒容易失控，有一定的暴力傾向，會抓傷自己。家長得經(jīng)常給他剪指甲，及時安撫他的情緒，任務(wù)越來越重。

　　經(jīng)過評估，福利院決定先嘗試把小朗調(diào)整回班組兩個月。經(jīng)過工作人員觀察，發(fā)現(xiàn)集中養(yǎng)育模式更適合小朗的康復(fù)需求，而且他明顯變得更快樂——在幼兒園或模擬家庭中，小朗意識到自己和別人不一樣，在優(yōu)秀的同齡人面前容易自卑。但在班組與和自己差不多的同伴生活，小朗就相對自信了起來，再也不大喊大叫求關(guān)注，還當(dāng)起了小班長。

　　由于患有肥胖癥，康復(fù)部門專門為小朗安排了小型跑步機，鼓勵他每天鍛煉20分鐘。（圖/花瓢白 攝）

　　在模擬家庭，每天有很多人登門，包括但不限于醫(yī)護人員、保育員、社工、教師、心理專家、司機和維修人員，門口的來訪登記冊子寫得密密麻麻。

　　所以表面上看，模擬家庭是職業(yè)父母在撐起一個家，但其實是一個背后有無數(shù)人支援、精細布局的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

　　班組長好姐是維護整個系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的“總指揮”。她在中山市兒童福利院工作了16年，做過保育員，也當(dāng)過輔導(dǎo)老師，在模擬家庭項目起步階段就加入，見證了值班人員的休息居室變成模擬家庭住所的過程。

　　每一天，好姐的手機都響個不停。她幾乎時刻拿著手機，盯著家長的排班和考勤，孩子的衣食住行，調(diào)配后勤部門，還要在四個模擬家庭中不斷走訪，及時補充生活用品，隨時關(guān)注孩子和家長的心理狀態(tài)。遇上模擬家長請假，她也要臨時頂上。

　　好姐在家庭中走訪。（圖/花瓢白 攝）

　　除了管理內(nèi)部，項目組的工作還包括銜接外部的社會資源。每個家庭門口都貼著一些愛心企業(yè)或愛心人士的名單，屋里的很多家電家具是他們捐贈的。在單元樓旁邊，還有一個跑步社團捐贈的小花園，供家長和孩子們栽種蔬菜瓜果。

　　培訓(xùn)和考核也是好姐工作中重要的一環(huán)。模擬父母剛?cè)肼殨r，會有3天的體驗期和1~2個月的試用期，媽媽們需要學(xué)習(xí)基本護理常識和進行應(yīng)急培訓(xùn)，比如，孩子發(fā)燒了怎么辦，吃東西卡住了怎么辦，無理取鬧的時候如何安撫。

　　只有通過考試并取得保育員證，媽媽們才算正式上崗。但培訓(xùn)不會因此而終止，好姐每個月都要聯(lián)合各部門給職業(yè)父母上課，提升整體認知和技能點。

　　“職業(yè)父母”的招聘困境

　　雖然模擬家庭被普遍認為優(yōu)于集體養(yǎng)育，但它目前囿于一個棘手難題：招不到人。

　　在中山市兒童福利院，模擬家庭項目組將近一年沒有收到過一份簡歷。用人單位一直在面向社會開展招募，但暫時還沒有招到符合條件的夫妻。應(yīng)聘者有些是家庭主婦，對這個工作沒有充分認知，結(jié)果一試發(fā)現(xiàn)完全招架不住；有些是應(yīng)聘者的親生孩子不同意：“你們?nèi)ギ?dāng)別人的爸爸媽媽，那我不是變孤兒了？”

　　這份工作還要求夫妻離開原住所，住進福利院，所以出現(xiàn)過妻子報名了，但是丈夫不情愿前來同住的尷尬。院里對職業(yè)爸爸的限制也不少，比如不能在院內(nèi)抽煙、不能酗酒、不能當(dāng)著孩子的面吵架。光是這幾點，就把很多男性擋在了門外。

　　此外，雖然職業(yè)爸爸沒有工資，但福利院明確要求不能“喪偶式育兒”，在招聘階段就會詢問男方“是否做過家務(wù)”“有沒有帶過孩子”。如果平日就是甩手掌柜，福利院一般不予考慮。

　　101號家庭的麗冰和輝哥在打掃衛(wèi)生。（圖/花瓢白攝）

　　招聘的考核流程也比較嚴(yán)格，要考察夫妻雙方的家庭背景和身體素質(zhì)，心理醫(yī)生還會對情緒穩(wěn)定值和抗壓能力進行評估。夫妻要配合體檢，排查肺結(jié)核等傳染病。有些應(yīng)聘者如果正趕上感冒，體檢當(dāng)時也可能無法通過，需要后期再補體檢。

　　目前，來應(yīng)聘的夫妻集中在45-55歲。雖然模擬家庭很想招到年輕人，但很難實現(xiàn)，一是薪酬不夠吸引人，二是當(dāng)下的年輕人大多晚婚晚育，要么孩子太小，要么完全沒有帶孩子的經(jīng)驗。

　　福利院對模擬家長崗位總共開展過兩期招聘，分別在2018年和2019年。最多時，8組模擬家庭是飽和的，住滿了兩層單元樓。但隨著家長陸續(xù)離職，目前僅剩四組家庭。家長離職的原因有很多，有些是要回家?guī)O子，有些是原本的家庭發(fā)生變故。而且，很多中年夫妻在達到退休年齡后，離職在所難免。

　　在這里，模擬家長就像是最關(guān)鍵的“螺絲釘”，螺絲一散，整個機器就停下了。一旦有人離職，家庭就面臨解散，項目組只能臨時找保育員替上，但這不是長久之計。

　　2019年的時候，一樓和二樓的屋子都住滿了人，但如今只剩一半。（圖/花瓢白攝）

　　為了招聘，用人單位絞盡腦汁，2023年還試過把招聘帖發(fā)在市民政局的公眾號上，經(jīng)其他官媒轉(zhuǎn)發(fā)后閱讀量也超過了十萬，但幾乎沒有收到簡歷。

　　工資的調(diào)整也非易事，但項目組一直在爭取為家長提高薪酬，增加福利。2024年11月，模擬家長崗位迎來了六年以來的第一次漲薪，目前對外公布的工資是每月4000~5000元。

　　家長離職，會導(dǎo)致模擬家庭有一定的不穩(wěn)定性——這可能讓小孩在無法預(yù)測的情況下，一次次被更換“爸爸媽媽”，或回到集體生活。

　　李燕芳是北京師范大學(xué)心理學(xué)教授，在早期教養(yǎng)環(huán)境與兒童心理行為發(fā)展軌跡領(lǐng)域耕耘多年。她認可模擬家庭建立的初衷，認為這種模式對小孩建立依戀關(guān)系和安全情感層面上確實有益，是進入自然家庭的“預(yù)演”。但她建議，這種模式最好能延續(xù)到孩子被領(lǐng)養(yǎng)的時刻。

　　她提到，假如模擬家庭運行一段時間后更換父母，或者不得已讓孩子又回歸到集體班組，這在倫理上可能是對孩子情感連接的切斷和剝奪。孩子需要一種穩(wěn)定的情感寄托，可信任的人也應(yīng)該是穩(wěn)定的，這種變化恰恰會造成一種不穩(wěn)定感和不安全感。

　　孩子成長需要穩(wěn)定的生活環(huán)境。（圖/花瓢白 攝）

　　中國社會科學(xué)院少年兒童研究中心主任童小軍也長期關(guān)注著國內(nèi)福利院系統(tǒng)，對這種現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的方法論。她覺得要解決招聘難題，首先要提高公眾對福利院工作的認知度，呼喚人類最原始、最樸素的善良：“你要等著人家來報名肯定是很難的，所以要去宣傳和挖掘。”

　　另外，很多社工工作應(yīng)該前置，比如建立和維護一個“家庭庫”，主動挖掘潛在的收養(yǎng)或寄養(yǎng)家庭，以及模擬家庭的職業(yè)父母，而不是等孩子有需要了再找。

　　在童小軍看來，模擬家庭的確是對集體養(yǎng)育的一種改善，但它不夠徹底，所以應(yīng)當(dāng)完善收養(yǎng)、寄養(yǎng)、模擬家庭和集體養(yǎng)育四種養(yǎng)育模式，并讓整個安置序列更齊全。

　　難以避免的離別

　　模擬家庭項目的最終目標(biāo)，是把孩子“應(yīng)送盡送”地推向真正的家庭，更好地融入社會。迄今，中山市兒童福利院模擬家庭一共養(yǎng)育過63個孤棄兒童，其中22個被領(lǐng)養(yǎng)，12個認親成功。

　　2023年中秋節(jié)，一個在模擬家庭的孩子幸運地找回了自己的親生父母。這個孩子在嬰兒時期就被福利院收養(yǎng)，但是一直沒被送養(yǎng)，因為在他被發(fā)現(xiàn)時，醫(yī)院留下了一些疑似親生父母的信息。

　　這促使福利院多年來一直幫他尋親，從醫(yī)院留下的一個名字，一直找到生父母的城市、可能的工作地點，最后根據(jù)一個保安提供的線索，在某個村子里找到了他們。原來這個孩子是雙胞胎中的一個，當(dāng)時剛出生的兄弟倆生了重病，父母以為兩個孩子都沒有活下來，才把他們留在了醫(yī)院。如今失而復(fù)得，這家人震驚又感動，覺得“像在拍電影一樣”。

　　但無論是孩子認親成功還是被領(lǐng)養(yǎng)，都意味著他們要跟模擬家長分開。101號家庭的麗冰和輝哥是中山本地人，自2019年以來，從這對模擬家長手上被領(lǐng)養(yǎng)出去的孩子多達十幾個，每次都要經(jīng)歷一番依依不舍的離別。

　　在101號家庭，還留著許多過往孩子的獎狀。（圖/花瓢白攝）

　　讓他們印象最深刻的，是第一批照顧的4個女寶寶。她們當(dāng)時平均年齡還不到3歲，正是牙牙學(xué)語的年紀(jì)，十分可愛。夫妻倆特別喜歡其中一個叫妞妞的女孩，都不舍得她被領(lǐng)養(yǎng)走，甚至一度想親自領(lǐng)養(yǎng)這個孩子。“但現(xiàn)實中是不可能的，我們知道有的家庭為了等待一個領(lǐng)養(yǎng)名額，甚至等待了十年。”輝哥說。

　　201號家庭的惠萍也有過一次難忘的離別時刻。2023年5月，剛做完心臟移植手術(shù)的父親又病倒了，惠萍十分揪心。她已經(jīng)失去了母親，不忍再拋下八十多歲的父親，思來想去后決定離職，回到新疆。

　　但在大半年后，父親病情好轉(zhuǎn)，惠萍越發(fā)想念遠在中山的四個孩子。其中那個有多動癥的男孩尤其讓惠萍放心不下。一位心理專家曾問這個孩子，長大后第一件事想做什么。孩子說，我要去新疆找我媽媽，甚至說“是萍媽媽生了我”。

　　于是，惠萍在2024年1月又回來應(yīng)聘了。當(dāng)時因為她離職而難過的孩子，又歡天喜地地回到她的懷抱。

　　惠萍在跟家里的父親視頻通話。（圖/花瓢白攝）

　　盡管如此，惠萍還是常常跟四個孩子“預(yù)習(xí)”離別：“我一直跟他們講，媽媽現(xiàn)在是你們的媽媽，但是媽媽歲數(shù)大了，不可能永遠陪伴在你們身邊。你們都要出去找一個屬于你們的爸爸媽媽，他們可以陪你幾十年，但是媽媽陪不到。”

　　根據(jù)福利院規(guī)定，模擬家庭的孩子一旦確認領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)，福利院會提前半個月通知模擬家長。每當(dāng)此時，離別就正式進入倒計時，模擬家長和院內(nèi)社工開始給孩子做思想工作。

　　待到孩子被領(lǐng)養(yǎng)后，由于擔(dān)心會影響孩子和新家庭的感情，模擬家長也不允許主動聯(lián)系孩子。因為領(lǐng)養(yǎng)信息保密，他們甚至不知道孩子去了哪座城市。

　　聯(lián)系的主動權(quán)在孩子。很多孩子能背出模擬家長的電話號碼，如果想聯(lián)系也不是難題。但據(jù)院內(nèi)社工觀察，現(xiàn)實情況跟我們想象中不同，很多孩子離開后，可能由于內(nèi)心的防御機制，都想跟過去揮別，很快就忘記了很多東西。

　　“祝他們過得更好，這是一種更偉大的愛。”小劉說。

　?。ㄎ闹谢萜?、文芳、錢雨、麗冰、輝哥、小朗、妞妞均為化名）