摘要: 原標(biāo)題：寒假家訪滑鐵盧 班主任寒假家訪遭各種理由拒絕 據(jù)媒體報(bào)道，新學(xué)期前，上海部分中小學(xué)校教師計(jì)劃家訪，不料遭到部分家長(zhǎng)和學(xué)生拒絕。 老師
原標(biāo)題：寒假家訪“滑鐵盧” 班主任寒假家訪遭各種理由拒絕
據(jù)媒體報(bào)道，新學(xué)期前，上海部分中小學(xué)校教師計(jì)劃家訪，不料遭到部分家長(zhǎng)和學(xué)生拒絕。
老師家訪是很平常的事情，也是家校溝通，幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的重要契機(jī)，為何現(xiàn)在部分家長(zhǎng)會(huì)拒絕呢？捋一捋原因。
首先，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在電話、微信都可以溝通，入戶家訪已經(jīng)過時(shí)了。
其次，有的家庭是單親家庭，或者家庭條件一般，家長(zhǎng)不愿意暴露家庭情況，怕老師區(qū)別對(duì)待孩子，現(xiàn)在的90后家長(zhǎng)也更注重隱私。
再次，雖然來訪的人是孩子的老師，但面對(duì)這個(gè)熟悉的陌生人，有些家長(zhǎng)依然會(huì)感到壓力，會(huì)感到不安、有顧慮，可能也是拒絕老師家訪的重要原因之一。
入戶家訪遭家長(zhǎng)拒絕，可能會(huì)讓部分老師也很無奈，但也應(yīng)該找到解決問題的辦法，可以跟家長(zhǎng)溝通，打消他們的顧慮，如果家長(zhǎng)依然不同意老師入戶家訪，也可以考慮邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校溝通，或者去外面的公共場(chǎng)所，雙方都能更放松，不會(huì)感到有什么壓力。
不管怎么說，家長(zhǎng)與老師保持溝通，見面聊一聊，能增加互信，老師也能更全面的了解學(xué)生，然后因材施教。老師入戶家訪，你支持嗎？
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