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　　來源|

　　作者|王上

　　“當(dāng)下少兒編程教育已經(jīng)進(jìn)入到‘新版本’，必須面向AI重構(gòu)。”小碼王創(chuàng)始人、CEO王江有告訴。

　　2016年，AI圍棋程序AlphaGo擊敗韓國圍棋九段棋手李世石，王江有創(chuàng)辦小碼王少兒AI編程，他堅(jiān)信“AI時代必然到來”。

　　九年后，AI時代已經(jīng)到來。在此之際，小碼王宣布品牌煥新，全面升級為“小碼王少兒AI編程”。對于小碼王來說，品牌更名不是追熱點(diǎn)，AI早已不是附加內(nèi)容。

　　在成立之初，王江有就提出了“構(gòu)建孩子駕馭未來的思維能力”，并搭建了“Scratch→Python→C++”的課程體系。2024年，小碼王總結(jié)出面向人工智能時代的“五力模型”——駕馭AI的能力、想象力創(chuàng)新力、思辨力、學(xué)習(xí)力、與人溝通協(xié)作的能力。

　　小碼王從AI高地杭州起家，目前已經(jīng)覆蓋全國核心城市，門店近70家。

　　當(dāng)下，小碼王的AI布局覆蓋課程內(nèi)容、工具研發(fā)、硬件融合等維度，還聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)（浙大聯(lián)盟、杭州六小龍)等，構(gòu)建了一個多維的“AI編程教育生態(tài)”。

　　王江有說：“我們本身就是做青少年AI編程的，如果離著AI十萬八千里，那就存在問題。”

　　在與對話的過程中，王江有對闡述了他對青少年AI編程教育的思考，包括AI是如何全面融入小碼王青少年AI編程的?未來青少年AI編程教育將如何演進(jìn)?

　　01

　　少兒編程教育已進(jìn)入到“新版本”

　　“現(xiàn)在，少兒編程教育已經(jīng)進(jìn)入到‘新版本’，以前可能有的還會從‘代碼’的角度去思考問題，現(xiàn)在必須以‘AI’的角度去思考問題。”王江有說，“青少年AI編程教育必須面向AI重構(gòu)，否則如同‘汽車時代培養(yǎng)馬車夫’。”

　　實(shí)際上，小碼王從創(chuàng)立之初就有“AI思維”，當(dāng)時就確定了“青少年編程教育，一定不是培養(yǎng)程序員，而是構(gòu)建孩子駕馭未來的思維能力。”

　　很快，小碼王構(gòu)建了從Scratch到Python再到C++的課程體系，每階段都暗藏AI線索：Scratch有50%的內(nèi)容與AI相關(guān)，如有圖像識別，語音識別、手勢識別等;Python課程直接對接AI應(yīng)用開發(fā);C++則瞄準(zhǔn)信奧競賽和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

　　(小碼王課程體系)

　　不過，大眾當(dāng)時很難理解什么是“少兒編程”，更不用提AI。這促使小碼王的客戶群體主要是面向先鋒家庭，因?yàn)樗麄兏菀捉邮苄迈r事物。

　　這兩年，隨著ChatGPT掀起全球熱潮，DeepSeek讓AI技術(shù)觸手可及。“現(xiàn)在是一個好的時機(jī)”，王江有說，小碼王終于可以亮出底牌，為更多青少年用戶提供AI編程教育。

　　而今，小碼王的課程內(nèi)容都是面向AI的，且包含AI的各種應(yīng)用場景。同時，小碼王的課程會根據(jù)AI技術(shù)在生活、在科研、在工作等場景的應(yīng)用，迭代更新，融入到課程體系。