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　　4月30日消息，剛剛結(jié)束的教育裝備展上，科大訊飛副總裁周佳峰在教育裝備學(xué)術(shù)大會上透露了科大訊飛新一代智慧課堂，產(chǎn)品涉及進(jìn)一步升級的星火教師助手、全新升級AI黑板、以及全新發(fā)布的AI學(xué)伴。

　　周佳峰指出，人工智能在教育的過程中，已經(jīng)從工具發(fā)展為每個人的伙伴。

　　“這樣的一個轉(zhuǎn)變的過程，我們看到AI從冷冰冰的工具變成有溫情的伙伴，它其實昭示著它改變了我們教育的底層的邏輯。我們每一個老師，要原來從知識海洋當(dāng)中的一個擺渡者，變成現(xiàn)在AI時代的領(lǐng)航員。那么我們的原來標(biāo)準(zhǔn)化的知識庫，知識結(jié)構(gòu)要變成現(xiàn)在可成長性的智慧的森林。”周佳峰分析道。

　　基于此，在裝備展現(xiàn)場，觀察發(fā)現(xiàn)此次科大訊飛在智慧教學(xué)板塊重點展示了其星火教師助手、星火智慧黑板、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)、星火智能批閱機(jī)等產(chǎn)品。

　　據(jù)現(xiàn)場工作人員介紹，現(xiàn)場的智慧課堂AI學(xué)伴等系列新品，主要聚焦課堂場景，構(gòu)建人機(jī)共育產(chǎn)品體系，用以推出更加AI化的覆蓋教學(xué)全場景的智慧教育解決方案。

　　目前，科大訊飛的大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)依托網(wǎng)閱、手閱等集中式數(shù)據(jù)采集方式，形成評價報告，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)業(yè)評價體系。

　　作業(yè)場景下，數(shù)智作業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)智能化、直接覆蓋作業(yè)設(shè)計、布置、采集、批改、應(yīng)用各個環(huán)節(jié)，通過全場景、多維度的學(xué)情應(yīng)用分析幫助師生減負(fù)、精準(zhǔn)教研和高效管理。

　　在科學(xué)教育板塊，科大訊飛在現(xiàn)場發(fā)布《人工智能通識教育方案》，主要面向小初高全學(xué)段人工智能通識教育，滿足從小學(xué)一二年級至高中一二年級的分級學(xué)習(xí)需求，“交互視頻課、實驗工具課、工具創(chuàng)作課”等分層的課程形式，保障課程趣學(xué)易普及。

　　在教育治理板塊，科大訊飛在現(xiàn)場發(fā)布新一代學(xué)校數(shù)智基座，該平臺通過“智能創(chuàng)編平臺”和“全天候AI智能助理”兩大亮點功能，主要提供校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型中“開發(fā)成本高、”“應(yīng)用落地難”、“數(shù)據(jù)孤島”等核心痛點的解決方案。

　　截至目前，基于“育評融合”理念，科大訊飛五育學(xué)生評價解決方案利用人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，自動、實時、安全地匯聚學(xué)生五育成長的各方面數(shù)據(jù)，并基于數(shù)百所學(xué)校的實踐成果，構(gòu)建了豐富優(yōu)質(zhì)的評價指標(biāo)、校本活動庫及面向區(qū)域主管部門、學(xué)校、 教師、學(xué)生等多層級的評價報告庫。

　　現(xiàn)場，科大訊飛還帶去了語言學(xué)習(xí)下的AI聽說課堂、AI朗讀亭、AI朗讀平臺、數(shù)字閱覽室、E聽說、AI練字課堂等產(chǎn)品;自主學(xué)習(xí)下的AI學(xué)習(xí)機(jī);學(xué)前教育下的AI游戲化體能活動、編程活動、繪本閱讀活動、AI圍棋教室，以及區(qū)域?qū)W前教育智慧督導(dǎo)管理等產(chǎn)品。

　　周佳峰在最后強調(diào)，“在大模型時代，人類的人才能力框架和評價的體系將全面的升級。大模型時代下，人才的能力的框架要從知識的儲備轉(zhuǎn)向知識的調(diào)取和重構(gòu)，人機(jī)協(xié)同的的利益變得非常的關(guān)鍵，他要去駕馭智能的技術(shù)和批判的思維，復(fù)雜問題的求解能力。要從解決封閉問題到定義開放問題，包括去不斷的去自適應(yīng)的學(xué)習(xí)……”