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　　原標(biāo)題：親歷中考后，一個(gè)轉(zhuǎn)軌生的挫敗與釋懷

　　最近，備受家長(zhǎng)們關(guān)注的，無(wú)非就是孩子中考這件頭等大事。

　　每年中考后，都會(huì)涌現(xiàn)一批對(duì)成績(jī)不滿意，不甘心去普高，又不愿流向職高的孩子。

　　這也是一些家長(zhǎng)“臨時(shí)起意”，做兩手準(zhǔn)備的原因。對(duì)此，我們采訪了一位去年中考失利，順利從體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校的孩子，希望給大家提供更多升學(xué)思路。

　　不甘心？那就換條路試試

　　初中的時(shí)候，我的成績(jī)?cè)谌昙?jí)不算拔尖，但也一直也保持在中上游。

　　不是沒(méi)想過(guò)會(huì)失利，當(dāng)看到查分頁(yè)面跳出來(lái)670的數(shù)字時(shí)候，我還是感覺(jué)有點(diǎn)懵。

　　尤其是想到家里的堂哥堂姐都考上了重點(diǎn)高中，心里還是充滿了落差感。

　　如果去了普高，別說(shuō)清北復(fù)交，“985”“211”這些大學(xué)可能也要失之交臂了……

　　“要不……看看國(guó)際學(xué)校？” 那天晚上，聽(tīng)到媽媽對(duì)我說(shuō)這句話，我很意外。

　　國(guó)際學(xué)校，一般都是小學(xué)或者初中就規(guī)劃好的路，我中考結(jié)束后才開(kāi)始準(zhǔn)備，是不是太晚了？

　　真的開(kāi)始了解后，才發(fā)現(xiàn)自己的信息有多閉塞。

　　我心里的目標(biāo)是上海“21所”（公辦國(guó)際課程班），結(jié)果一查，人家不僅要參加學(xué)校自己的考試，中考分?jǐn)?shù)還得過(guò)一條“控分線”。更要命的是，很多學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。

　　報(bào)名的學(xué)?？荚嚂r(shí)間撞車了，只能選一個(gè)去考，感覺(jué)機(jī)會(huì)又少了一次，特別糾結(jié)。

　　那段時(shí)間，全家總動(dòng)員。爸媽發(fā)動(dòng)了所有朋友幫忙打聽(tīng)，我才知道，上海有很多有實(shí)力、有特色的民辦國(guó)際高中，只是我們之前完全不知道。

　　后來(lái)，爸媽通過(guò)朋友介紹，請(qǐng)了一位升學(xué)規(guī)劃師來(lái)幫忙。老師跟我聊了很久，做了些測(cè)試，最后根據(jù)我的情況，鎖定了三所目標(biāo)學(xué)校。

　　選哪個(gè)？爸媽說(shuō)讓我自己拿主意，畢竟是我自己要待三年的地方。這讓我心里踏實(shí)不少。

　　備考的過(guò)程像“打仗”。我雅思水平一般，沒(méi)好意思拿出來(lái)，多鄰國(guó)考了108分，不高，但我挺知足，畢竟是突擊準(zhǔn)備的。

　　最讓我頭疼的是寫文書，兩三百字的英文自我介紹，交上去當(dāng)“簡(jiǎn)歷”。怎么寫才能讓老師記住我？既不能太死板，又不能太浮夸。我絞盡腦汁，改了好幾版。

　　那段時(shí)間，感覺(jué)剛從中考的戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)，又馬不停蹄地投入了另一場(chǎng)“考試馬拉松”。筆試、面試連軸轉(zhuǎn)。

　　后來(lái)拿到錄取通知，有人說(shuō)我運(yùn)氣好，中考這個(gè)分?jǐn)?shù)臨時(shí)轉(zhuǎn)軌還能成。

　　但我自己知道，從決定轉(zhuǎn)軌開(kāi)始，我就沒(méi)打算“躺平”。每一次考試、每一次面試、每一版文書，我都認(rèn)真去準(zhǔn)備了。這份主動(dòng)和投入，我覺(jué)得才是關(guān)鍵。

　　在國(guó)際學(xué)校，我找到了自己的節(jié)奏

　　進(jìn)了國(guó)際學(xué)校，最直接的感受是什么？能睡飽覺(jué)了……

　　作業(yè)基本能在8點(diǎn)半前搞定，動(dòng)作快的同學(xué)8點(diǎn)就收工了，剩下的時(shí)間，是真真正正屬于你自己的。

　　剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我簡(jiǎn)直想把那些年缺的覺(jué)都補(bǔ)回來(lái)。而且學(xué)校里還有不少“空課”，有大把的時(shí)間可以自己安排。

　　課間、午休、放學(xué)后，我可以選擇和小伙伴去社團(tuán)活動(dòng)，去圖書館看書，去自習(xí)室刷題，或者打會(huì)兒球。

　　以前常聽(tīng)人說(shuō)：“體制外多輕松??！” 親身經(jīng)歷后，我想說(shuō)：“這真是個(gè)天大的誤會(huì)！”

　　輕松？不存在的。學(xué)習(xí)壓力一直都有，只是形式不同了。

　　第一大挑戰(zhàn)是全英文授課。剛開(kāi)始那幾周，我真的像聽(tīng)天書。專業(yè)詞匯多，筆記都記不全，下課還得花好多時(shí)間查資料、看回放。

　　但是老師很友好，我堅(jiān)持不懈去聽(tīng)、去說(shuō)、去問(wèn)，大概兩個(gè)月之后，我的耳朵好像突然“開(kāi)竅”了。偶爾也會(huì)遇到生詞，但課堂內(nèi)容基本能跟上了。這種克服障礙的感覺(jué)特別棒。

　　第二大挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)方式變了。這里小組作業(yè)（Project）和研究性學(xué)習(xí)（Research）特別多，不再是老師單向輸出，我們埋頭刷題考試。

　　我要自己查資料、做調(diào)研、小組討論、做PPT展示、寫報(bào)告……一開(kāi)始覺(jué)得麻煩，習(xí)慣了發(fā)現(xiàn)挺鍛煉人。

　　還需要主動(dòng)思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)和組員合作，偶爾也會(huì)和小伙伴發(fā)生意見(jiàn)分期，但我們會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種“主動(dòng)探索”的感覺(jué)，和以前很不一樣。

　　當(dāng)然，也有輕松的地方。比如數(shù)學(xué)課，因?yàn)轶w制內(nèi)初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)，學(xué)起國(guó)際課程的內(nèi)容，感覺(jué)游刃有余，算是個(gè)小優(yōu)勢(shì)吧。

　　同學(xué)里不少人和我一樣，是從體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌過(guò)來(lái)的。大家都很拼，競(jìng)爭(zhēng)依然存在，只不過(guò)形式更多元了。

　　大家不再僅僅是卷分?jǐn)?shù)，還要卷綜合能力、批判性思維、項(xiàng)目成果。

　　特別是選IB課程的同學(xué)，真的需要很強(qiáng)的綜合實(shí)力和時(shí)間管理能力。

　　我的未來(lái)，由我自己定義

　　無(wú)論是體制內(nèi)還是體制外，只要你有目標(biāo)，想往高處走，都不會(huì)輕松。

　　沒(méi)有哪條路能真正的“躺贏”。

　　但對(duì)我來(lái)說(shuō)，在國(guó)際學(xué)校最大的感受是精神上的輕松。

　　這種“輕松”不是說(shuō)課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，而是因?yàn)槟隳苓x擇自己感興趣的課程方向（比如我可能更偏向社科），能相對(duì)自主地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　學(xué)校的氛圍也很好，課間看到同學(xué)拿出電腦看網(wǎng)課，你自然也不好意思刷太多短視頻。

　　轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是在逃避壓力，而是找到了一個(gè)更適合我奔跑的賽道。它給了我重新調(diào)整呼吸、規(guī)劃時(shí)間、探索興趣的空間。