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　　原標題：又到周五了，讓孩子們雙休一下，天塌不了

　　讓孩子們休息一下，天塌不了。

　　今天又是周五，不知道在全國各地的高中學(xué)子們，有多少人能夠在下午高高興興的回家休息。

　　長期以來，高中生都是整個社會當(dāng)中最苦的一個群體。當(dāng)然在社會當(dāng)中并不會這樣認為，每當(dāng)說到這里的時候，都會有人拿出當(dāng)前社會當(dāng)中比他們更慘的人來做對比，告誡他們高中就應(yīng)該是這樣的。

　　高中三年努力為了以后的發(fā)展，“少壯不努力，老大徒傷悲”，這種觀念根深蒂固，到今天也改不了。

　　但是讓孩子們雙休一下，天真的就會塌了嗎？

　　高中生不是機器人，需要休息。所有的人在上完了一周、每天重復(fù)性的工作以后，還需要回歸家庭修身養(yǎng)性一下，孩子們每周回家跟家人吃個團圓飯聊聊天，跟三五成群的好友去看看自然，去到網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中接觸一下最新的信息，能怎么著了？

　　高中學(xué)業(yè)時間漫長，兩天誤不了大事。一說起高中，就一個字，緊。雙休這兩天不學(xué)習(xí)，能耽誤多少知識？整個初三下半年、整個高三這一年，都是復(fù)習(xí)。既然有這么長時間的一個復(fù)習(xí)，平時的周末還這么加班加點，這又是何必？

　　休息兩天，孩子們的干勁可能會更大。大家去校園里看，大部分的學(xué)生都是被動式學(xué)習(xí)，很少有主動內(nèi)驅(qū)力的。為什么這樣說，就是因為所有的學(xué)生從小還在是在父輩的那套教育模式下成長起來的。但是現(xiàn)在這個時代已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在所需要的人才規(guī)格和之前的完全不一樣，在延續(xù)之前的學(xué)習(xí)毫無價值。

　　更重要的是，在這樣的一個社會背景之下，所有的家長和老師都把這種焦慮傳達給了學(xué)生，引起學(xué)生的焦慮和情緒的不穩(wěn)定，客觀上讓這些孩子們的心理健康受到影響。

　　雙休是他們難得的修養(yǎng)自我的一個機會，但是現(xiàn)在卻還要被剝奪。

　　最后一點，休息本是天經(jīng)地義的，現(xiàn)在很多其他地方，比如杭州，比如北京上海一些發(fā)達城市雙休一直都是堅持下去的。

　　人家的教學(xué)質(zhì)量，人家的考試成績，人家的未來成長絲毫不比我們要差，甚至比我們還要好，我們要何必何苦如此？

　　當(dāng)所有的時間都用在學(xué)習(xí)上的時候，我們能培養(yǎng)的只是小鎮(zhèn)做題家，只是一個做題機器。

　　今天孩子們所做的這些工作，將來人工智能都能夠全部完成，我們的孩子必須要用雙休，探索適合自己以后發(fā)展的道路。學(xué)會利用人工智能，而不是將來被人工智能取代。

　　所以讓孩子們休息一下，天塌不下來，而且還有可能會讓孩子們產(chǎn)生更好的更積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　今天周五，看看有多少高中生能夠雙休。