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　　原標(biāo)題：學(xué)院拆了！“中國大學(xué)跌得最慘的專業(yè)”迎重大變革

　　近日，北京科技大學(xué)3個(gè)新學(xué)院——資源與安全工程學(xué)院、未來城市學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院正式揭牌。

　　其中，資源與安全工程學(xué)院由原土木與資源工程學(xué)院更名而來。更名后其下設(shè)系所也進(jìn)行了調(diào)整。曾隸屬學(xué)院的土木工程系、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程系被撤銷建制，轉(zhuǎn)而成為未來城市學(xué)院的下設(shè)三級(jí)機(jī)構(gòu)。掛靠原土木與資源工程學(xué)院的城鎮(zhèn)化與城市安全研究院，也改為掛靠未來城市學(xué)院。

　　據(jù)北京科技大學(xué)介紹，未來城市學(xué)院將聚焦國家韌性城市建設(shè)、城市更新等重大需求，發(fā)展城市安全、城市運(yùn)維、工程診治、城市地下空間工程等特色方向，培育城市建設(shè)與運(yùn)維領(lǐng)域的高水平人才，服務(wù)新型城鎮(zhèn)化等國家戰(zhàn)略。

　　在土木類專業(yè)正在經(jīng)歷發(fā)展低谷期之時(shí)，學(xué)校勇于把這兩個(gè)學(xué)系“分拆”出來，“抱團(tuán)”組建新學(xué)院，戰(zhàn)略布局土木工程學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)新方向，足見其發(fā)展雄心。

　　土木類專業(yè)，大批被砍

　　“我們土木工程專業(yè)正面臨著重大挑戰(zhàn)。”在2024年7月13日舉行的首屆基礎(chǔ)設(shè)施工程·泰山論壇上，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、中國工程院院士錢七虎的開場白道出了當(dāng)下“土木人”憂慮。

　　北京航空航天大學(xué)撤銷土木水利碩士專業(yè)學(xué)位類別；清華大學(xué)辟謠停招土木工程專業(yè)；山東大學(xué)、中國石油大學(xué)（北京）都將土木工程列入擬撤銷專業(yè)名單……曾經(jīng)炙手可熱的土木工程專業(yè)，如今正逐漸“降溫”。

　　另據(jù)教育部普通高校本科專業(yè)撤銷情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年，土木類本科專業(yè)撤銷數(shù)量出現(xiàn)明顯增長，繼2021年、2022年撤銷數(shù)量持續(xù)超過10個(gè)（分別為14個(gè)、11個(gè)），2023年其撤銷數(shù)量躍升至30個(gè)。從具體專業(yè)看，三年中被撤銷較多的有建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程（17個(gè)）、建筑電氣與智能化（11個(gè)）、給排水科學(xué)與工程（10個(gè)）、土木工程（8個(gè)）。

　　不僅大批土木類專業(yè)被撤銷，出于行業(yè)不景氣及優(yōu)勢資源整合重組等方面考慮，部分高校也開始撤銷土木工程學(xué)院。2024年6月，廣州大學(xué)發(fā)布文件，決定將土木工程學(xué)院更名為土木與交通工程學(xué)院。同年8月，大連交通大學(xué)宣布了一項(xiàng)重大院系調(diào)整：撤銷土木工程等7個(gè)學(xué)院，其相關(guān)專業(yè)已并入新建的交通工程學(xué)院。

　　從“天選”變“天坑”，也難怪有媒體將土木工程形容為“中國大學(xué)跌得最慘的專業(yè)”。

　　智能建造，數(shù)量猛增

　　“能源開發(fā)、交通運(yùn)輸、農(nóng)田水利、航天發(fā)射、生態(tài)保護(hù)、鄉(xiāng)村振興，哪一個(gè)領(lǐng)域能離得開土木工程？”錢七虎院士認(rèn)為，磚瓦的出現(xiàn)、鋼材的使用、混凝土的興起曾引領(lǐng)了土木工程的前三次飛躍，土木工程的第四次飛躍，正是以土木工程建造科技和數(shù)字化技術(shù)的全面交叉融合創(chuàng)新為標(biāo)志。

　　土木工程傳統(tǒng)建造產(chǎn)業(yè)必須轉(zhuǎn)型。錢七虎院士提出，轉(zhuǎn)型的路徑是要加快數(shù)字技術(shù)賦能全面推進(jìn)智能制造，即加快AI、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、5G、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)與土木工程建造全過程、全要素深度融合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，智能化改造。

　　在土木工程產(chǎn)業(yè)正在經(jīng)歷全面重塑的背景下，智能建造專業(yè)近年來增設(shè)數(shù)量迎來大爆發(fā)。

　　智能建造以土木工程專業(yè)為基礎(chǔ)，融合機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子信息、工程管理等專業(yè)發(fā)展而形成，是新工科專業(yè)的典型代表。

　　根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，智能建造專業(yè)自2017年由教育部正式批準(zhǔn)新設(shè)以來，增設(shè)數(shù)量連年遞增，截至2023年已開設(shè)154個(gè)（包括二學(xué)位）。

　　專業(yè)“更名”如“改命”？

　　根據(jù)教育部陽光高考網(wǎng)數(shù)據(jù)，當(dāng)下智能建造專業(yè)每年畢業(yè)生達(dá)到400-450人，與畢業(yè)生規(guī)模9.5~10萬人的土木工程相比，人才培養(yǎng)還在起步階段。

　　與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了智能建造是不是土木工程專業(yè)“換上馬甲”的質(zhì)疑聲。有媒體采訪了多位來自不同高校的智能建造專業(yè)在讀大學(xué)生。他們中絕大部分都表示，當(dāng)時(shí)報(bào)考這個(gè)專業(yè)的確是被專業(yè)名字里“智能”兩個(gè)字吸引，認(rèn)為它代表了未來發(fā)展趨勢。

　　入學(xué)上課后發(fā)現(xiàn)，智能建造更像是土木工程與計(jì)算的交叉融合。但不同學(xué)校的“融合”程度不一。有學(xué)生表示“課程加入了計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、經(jīng)濟(jì)與管理等非傳統(tǒng)土木專業(yè)的內(nèi)容，另外測量學(xué)等傳統(tǒng)土木專業(yè)內(nèi)容也融入了智能化相關(guān)技術(shù)，對(duì)學(xué)生的個(gè)人能力提升非常大。”

　　有的學(xué)生則表示自己專業(yè)所學(xué)知識(shí)中只是加入了一小部分與之相關(guān)的課程，學(xué)得還很淺顯，教學(xué)沒有做到建造與智能更好結(jié)合。

　　而從現(xiàn)階段專業(yè)培養(yǎng)與用人單位需求匹配度看，貌似也存在一定的錯(cuò)位問題。

　　一是由于在當(dāng)下就業(yè)方面，土木專業(yè)和智能建造專業(yè)其實(shí)沒有太大的區(qū)別，智能建造作為新興專業(yè)，一些企業(yè)和單位并不認(rèn)可，反而更傾向錄用傳統(tǒng)的土木專業(yè)畢業(yè)生。

　　二是由于智能化技術(shù)目前在行業(yè)中應(yīng)用仍然在起步階段，學(xué)生在工地實(shí)習(xí)中感到學(xué)到的智能建造專業(yè)知識(shí)，能夠直接用到實(shí)踐中的比例并不是很高。

　　不過一些接受采訪的學(xué)生還是相信隨著智能技術(shù)的發(fā)展和傳統(tǒng)土木的轉(zhuǎn)型，智能建造會(huì)受到越來越多人認(rèn)可的。

　　“專業(yè)+N”培養(yǎng)新方向？

　　除了專業(yè)轉(zhuǎn)型，土木專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革也有新探索。

　　眾所周知，土木工程、建筑學(xué)是同濟(jì)大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，不僅領(lǐng)跑全國，也躋身世界前列。只不過近年來受到行業(yè)發(fā)展影響，相關(guān)學(xué)科專業(yè)在招生和求職市場上普遍遇冷。

　　面對(duì)挑戰(zhàn)，同濟(jì)大學(xué)本科生教育推出了“土木工程+”個(gè)性化人才培養(yǎng)模式。

　　土木工程專業(yè)學(xué)生1~2年級(jí)學(xué)習(xí)通識(shí)，2~3年級(jí)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，3~4年級(jí)可根據(jù)個(gè)人興趣、專業(yè)發(fā)展和未來就業(yè)選擇建筑工程、地下建筑工程、巖土工程、橋梁工程、道路工程、軌道交通工程、工程防災(zāi)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等七個(gè)模塊，實(shí)現(xiàn)專業(yè)內(nèi)的個(gè)性化。

　　同時(shí)，土木工程學(xué)院還與數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院聯(lián)合開設(shè)“數(shù)理強(qiáng)化班”，與航空航天與力學(xué)學(xué)院聯(lián)合開設(shè)“力學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)合開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班”，前兩年在相關(guān)院系學(xué)習(xí)后轉(zhuǎn)回土木工程學(xué)院學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為未來發(fā)展助力。

　　圖 同濟(jì)大學(xué)“土木工程+”個(gè)性化人才培養(yǎng)模式

　　來源：同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院網(wǎng)站

　　此外，在教育部鼓勵(lì)高校開展第二學(xué)士學(xué)位教育，培養(yǎng)復(fù)合型人才的背景下，學(xué)校還推出土木工程、建筑學(xué)等專業(yè)的第二學(xué)位招生。

　　不論是“土木工程+N”的個(gè)性化人才培養(yǎng)模式改革，還是設(shè)置專業(yè)“二學(xué)位”，都是同濟(jì)大學(xué)為傳統(tǒng)學(xué)科發(fā)展注入新活力的大膽創(chuàng)新。

　　這種優(yōu)勢學(xué)科“專業(yè)+”的模式最終能否實(shí)現(xiàn)專業(yè)“再造”？如果可行，其他學(xué)科專業(yè)是否也可復(fù)制？這些問題的答案都值得高教人關(guān)注。對(duì)此我們也抱有期待。